اثر بخشی بازی درمانی شناختی رفتاری بر مهارتهای ارتباطی کودکان مبتلا به اختلال کمبود توجه بیش فعالی

هدف پژوهش حاضر اثر بخشی بازیدرمانی شناختی رفتاری بر مهارتهای ارتباطی کودکان مبتلا به اختلال کمبود توحه بیش فعالی در شهرستان بردسکن بود. روش تحقیق در پژوهش حاضر نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل تمامی کودکان مبتلا به اختلال کمبود توجه بیش فعالی شهرستان بردسکن بود که در سال ۱۳۹۶ جهت درمان ارجاع داده شده بودند. گروه آزمایش مداخله پنج هفته ای(۸ جلسه ۶۰ دقیقهای) بازی درمانی شناختیرفتاری دریافت کردند و گروه کنترل هیچ مداخلهای دریافت نکرد. ابزار تحقیق پرسشنامه مهارتهای ارتباطی ماتسون((۱۹۸۳بود. برای تجزیه تحلیل داده ها از تحلیل کواریانس تک متغیره با استفاده از نرم افزار SPSS۲۲ استفاده شد. یافته ها نشان داد در مرحله پس آزمون مهارتهای ارتباطی گروه آزمایش بهبود معنیداری داشته است. بنابراین میتوان نتیجه گرفت که بازیدرمانی شناختی رفتاری بر میزان مهارتهای ارتباطی تآثیر گذار بوده است که توجه ویژه مسئولین در بخش آموزش و پروش و سازمان بهزیستی را میطلبد.