برنامه درسی پنهان؛ بحثی نو در مدارس

برنامه درسی پنهان را می توان نوعی یادگیری در بستر فرهنگ حاکم بر محیط آموزشی دانست که بدون آگاهی معلمان و دانش آموزان، برای دانش آموزان حاصل می شود و بخشی از فرآیند آموزشی در مدرسه است که به سادگی قابل لمس و درک نیست . هدف از این پژوهش ، بررسی برنامه درسی پنهان از دیدگاههای مختلف در زمینه های متفاوت و نقش آن دریادگیری دانش آموزان است . مقاله حاضر از نوع مطالعه مروری است که با مراجعه به پایگاههای اطلاعاتی و گردآوری نظریات متفاوت نگاشته شدهاست . این برنامه درسی می تواند با استفاده از عواملی مانند جو مدرسه ، تعامل معلمان، تعامل دانش آموزان با یکدیگر و کارکنان مدرسه بر زندگی و یادگیری دانش آموزان تاثیر گذارد. تاثیر این برنامه در محیط های آموزشی نه در کسب حقایق علمی بلکه در فرهنگ علم آموزی موثر است و اخلاق اجتماعی دانش آموزان را شکل می دهد.