بررسی اهداف و اصول تعلیم وتربیت از دیدگاه مکاتب مختلف فلسفی

مکاتب مختلف فلسفی، به دلیل ارتباط با حوزه تعلیم وتربیت، قابلیت کشف نظریات تربیتی و اهداف و اصول جریان آموزشوپرورش را دارا میباشند. پژوهش حاضر باتکیه بر روش کتابخانه ای، به مطالعه متون و منابع موجود و فیشبرداری از مطالب مرتبط با عنوان مقاله پرداخته است. مکاتب فلسفی گوناگونی شامل طبیعتگرایی، ایده آلیسم، رئالیسم، پراگماتیسم، رفتارگرایی، بنیادگرایی، پیشرفت گرایی، بازسازی گرایی، پایدارگرایی، اگزیستانسیالیسم، پدیدارشناسی، فلسفه تحلیلی، لیبرالیسم، مارکسیسم، راسیونالیسم، اکسپری مانتالیسم، انسانگرایی و فلسفه اسلامی، دارای مواضع تربیتی خاص و متفاوتی هستند. بررسی و معرفی اجمالی اهداف و اصول تعلیموتربیت از دیدگاه این مکاتب فلسفی، هدف اصلی نگارش این مقاله است.