بررسی رابطه اعتیاد به شبکه های اجتماعی با اهمال کاری تحصیلی ، عملکرد تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان دختر دوره متوسطه اول شهر اهواز

هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه اعتیاد به شبکه های اجتماعی با اهمال کاری تحصیلی ، عملکرد تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان دختر دوره متوسطه اول شهر اهواز بود. پژوهش از نوع توصیفی -همبستگی بوده و نمونه ای شامل ۲۰۰ دانش آموز دختر پایه اول دوره متوسطه اول شهر اهواز که در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۰ مشغول به تحصیل بودند به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب و به پرسشنامه های اعتیاد به شبکه های اجتماعی ، اهمال کاری تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی پاسخ دادند. معیار عملکرد تحصیلی نیز معدل ترم اول دانش آموزان بود. نتایج تحلیل دادهها نشان داد که بین اعتیاد به شبکه های اجتماعی با اهمال کاری تحصیلی رابطه مثبت و معنی دار و با عملکرد تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی رابطه منفی و معنی دار وجود داشت . نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که اهمال کاری تحصیلی به صورت مثبت و عملکرد تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی به صورت منفی ، اعتیاد به شبکه های اجتماعی را پیش بینی می کنند.