بررسی نقش آموزش مجازی در ایام کرونا بر درگیری تحصیلی و سرزندگی و جهت گیری هدف دانش آموزان متوسطه اول(مطالعه موردی: روستای چهکند استان خراسان جنوبی )

آموزش مجازی تاثیرات زیادی بر جوانب مختلف زندگی دانش آموزان داشته است از این رو هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تاثیر میزان آموزش مجازی در ایام کرونا بر درگیری تحصیلی و سرزندگی و جهت گیری هدف دانش آموزان متوسطه اول روستای چهکند استان خراسان جنوبی می باشد. این تحقیق یک تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این تحقیق شامل ۱۷۹ نفر از دانش آموزان متوسطه اول روستای چهکند بود که با استفاده از جدول مورگان ۱۱۸ نفر از آنها به عنوان حجم نمونه ، به روش خوشه ای انتخاب و پرسشنامه دراختیارشان قرار گرفت . ابزار مورد استفاده در این تحقیق پرسشنامه های استاندارد آموزش مجازی کیم و همکاران (۲۰۰۵)، درگیری تحصیلی ریو (۲۰۱۳)، سرزندگی تحصیلی چاری و دهقانی زاده (۱۳۹۱) و جهت گیری اهداف دانش آموزان الیوت و مک گریگور (۲۰۰۱) می باشد، که روایی آنها در تحقیقات قبلی و توسط اساتید مربوطه به تایید رسید و پایایی آنها نیز به روش آلفای کرونباخ به ترتیب ۹۲,۰، ۰۹۰، ۰۸۵ و ۸۹,۰ به دست آمد. به منظور تجزیه و تحلیل داده های حاصل از پژوهش از نرم افزار SPSS استفاده شد. نتایج داده ها از دو گروه دانش آموزان تحت آموزش به صورت حضوری و به صورت مجازی نشان داد که نحوه آموزش به صورت مجازی و حضوری تفاوتی در میزان جهت گیری ، سرزندگی و درگیری تحصیلی دانش آموزان ایجاد نمی کند.