شناسایی مولفه های مدارس کارآفرین با استفاده از رویکرد کیفی فراترکیب
محل انتشار: سومین همایش ملی مدرسه آینده
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 143
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
FSCHOOL03_149
تاریخ نمایه سازی: 2 مرداد 1402
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف شناسایی شناسایی مولفه های مدارس کارآفرین با استفاده از رویکرد کیفی فراترکیب انجام شده است. پژوهش حاضر در چارچوب رویکرد کیفی و با استفاده از روش فراترکیب با رویکرد هفت مرحله ای سندلوسکی و باروسو (۲۰۰۷) انجام شد. جامعه آماری مورد مطالعه شامل کلیه تحقیقات و مطالعات فارسی و انگلیسی چاپ شده در حوزه مولفه های مدارس کارآفرین در بین سالهای ۲۰۰۰ تا ۲۰۲۲ می باشد. در این راستا، کلید وازه های مرتبط با هدف پژوهش مورد جستجو قرار گرفت و مقالات و اسناد بدست آمده با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند و با توجه به معیارهای پذیرش مورد بررسی قرار گرفتند که در نهایت ۲۹ مقاله که از معیارهای ورود به مطالعه برخوردار بودند با استفاده از روش کد گذاری سه مرحله ای (باز، محوری، انتخابی) ازطریق نرم افزار MaxQDA ۲۰۲۰ تجزیه و تحلیل شدند. براساس نتایج تحلیل داده ها برای جمع آوری داده ها ۹۸ کد باز شناسایی شد که در ۳ مقوله اصلی و ۱۱ مقوله فرعی دسته بندی شدند که عبارتند از فردی(خصوصیات معلمان، خصوصیات مدیران و خصوصیات والدین و دانش آموزان)، درون مدرسه ای (ساختار مدرسه،سبک مدیریت و رهبری، زیرساخت، برنامه درسی، جو فرهنگ مدرسه و روابط سازمانی) و برون مدرسه ای (عوامل اجتماعی، اقتصادی، سیاسی).
کلیدواژه ها:
نویسندگان
افشین دیوبند
دانش آموخته مدیریت آموزشی دانشگاه ارومیه.
سلیم کاظمی
دکتری مدیریت آموزشی،دانشگاه محقق اردبیلی
هانیه ملکی
آموزگار ابتدایی شهرستان پارس آباد