تحلیل محتوای کتاب حسابان (۱) پایه یازدهم متوسطه دوم براساس تکنیک ویلیام رومی

هدف پژوهش حاضر، تحلیل محتوای کتاب حسابان (۱) پایه یازدهم متوسطه دوم، چاپ ۱۴۰۰ است. برای بررسی فعالیت محور بودن متن، سوالات آخر درس و تصاویر کتاب از تکنیک ویلیام رومی استفاده شده است. جامعه آماری این پژوهش کتاب حسابان (۱) است. نتایج پژوهش نشان داد که ضریب درگیری دانش آموزان با متن کتاب ۱/۲ است که به معنای آن است که در این کتاب فراگیران به توانایی های تفکر، تحلیل گری، پویایی دست می یابند و قدرت پژوهندگی و حل مسئله را کسب خواهند کرد و ضریب درگیری دانش آموز با سوالات آخر درس ۳/۳ به دست آمد که نشان می دهد سوالات آخر درس براساس تکنیک ویلیام رومی مناسب نیست و در واقع بیش از حد فعال است و همچنین ضریب درگیری دانش آموز با تصاویر ۱/۷ به دست آمد که نشان می دهد تصاویر براساس تکنیک ویلیام رومی مناسب نیست.