رابطه استفاده از تلفن همراه در دانش آموزان و عملکرد تحصیلی و انگیزش پیشرفت آنها

هدف از این مطالعه، بررسی استفاده آسیب زا و نوع کاربری تلفن همراه در دانش آموزان و ارتباط آن باعملکرد تحصیلی و انگیزش پیشرفت بود. روش پژوهش از نوع توصیفی همبستگی بود. جامعه ی آماری پژوهش،متشکل از کلیه ی دانش آموزان دبیرستانی بودند که در سال تحصیلی ۱۳۹۱ - ۱۳۹۲ ، در مدارس شهر خلخال مشغولبه تحصیل بودند. از بین این جامعه، نمونه ای به حجم ۳۰۳ نفر ۱۲۸) پسر و ۱۷۵ دختر)، با روش نمونه گیری طبقه ای نسبی انتخاب شده و با استفاده از مقیاس استفاده آسیب زا از تلفن همراه (COS)، پرسشنامه ی نوع کاربری تلفن همراه و مقیاس انگیزش پیشرفت هرمنس، اقدام به جمع آوری اطلاعات شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها ، از آزمون های آماری خی دو، t مستقل و ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد . نتایج نشان داد که میزان استفاده ازتلفن همراه در بین دانش آموزان دبیرستانی، بالاست ۸۸/۷) درصد) و این میزان در دانش آموزان پسر ۹۸/۴) درصد ) بیشتر از دختران ۸۱/۷) درصد) است .(۰pانگیزش پیشرفت دانش آموزان استفاده کننده از تلفن همراه ودانش آموزانی که استفاده نمی کنند، تفاوت معناداری وجود دارد .(۰pعملکرد تحصیلی و انگیزش پیشرفت رابطه ی منفی دارد .(۰p