بررسی نقش مدیریت سرمایه فکری بر مدیریت فناوری معلمان ابتدایی شهر مشهد در سال ۱۴۰۲

هدف از این تحقیق نقش مدیریت سرمایه فکری برمدیریت فناوری معلمان ابتدایی مشهد در سال ۱۴۰۲می -باشد. تحقیق حاضر از نظر هدف کاربردی- توصیفی پیمایشی و از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماریپژوهش را کلیه معلمان ابتدایی مشهد به تعداد ۲۹۰ نفر تشکیل می دهند. حجم نمونه مطابق با جدول مورگان ،برای ۲۹۰ نفر ۱۶۵ نفر برآورد گردید و به شیوه نمونه گیری طبقه ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها برای متغیر ابعاد مدیریت سرمایه فکری از پرسشنامه استاندارد » مدیریت سرمایه فکری « بنتیس (۱۹۹۸) و برای سنجش میزان مدیریت فناوری نیز از پرسشنامه استاندارد شده »مدیریت فناوری « نوناکو (۱۹۹۵) می باشد. که قبلا روایی آن مورد تایید اساتید و خبرگان قرار گرفته بود و پایایی آن به کمک روش ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه های مدیریت سرمایه فکری و مدیریت فناوری به ترتیب مقادیر ۸۲/۰ و ۸۴/۰ بدست آمد که نشان دهنده اعتبار و پایایی پرسشنامه های مذکور بود. داده های جمع آوری شده با استفاده از آزمون های آماری همبستگی پیرسون برای بررسی روابط بین فرضیات تحقیق استفاده گردید و داده های جمع آوریشده به کمک نرم افزار spss نسخه ۲۰ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . نتایج نشان داد بین مدیریت سرمایه فکری و مدیریت فناوری معلمان ابتدایی مشهد رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. بنابراین ، با افزایش مدیریت سرمایه فکری و ترویج ابعاد آن در معلمان ابتدایی مشهد می توان به ارتقای مدیریت فناوری کارکنان کمک کرد.