بررسی نقش میانجی نگرش مذهبی در رابطه بین دشواری در تنظیم هیجان با سرمایه شناختی در دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهرستان پلدشت در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش میانجی نگرش مذهبی در رابطه بین دشواری در تنظیم هیجان با سرمایه شناختی در دانش آموزان دختر شهرستان پلدشت در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ انجام شد. این پژوهش به لحاظ هدف تحقیق کاربردی و به لحاظ نحوه گردآوری داده ها توصیفی و از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری تحقیق را کلیه دانش آموزان دختر متوسطه شهرستان پلدشت به تعدا ۷۹۵ نفر تشکیل می دهند. حجم نمونه آماری با استفاده از جدول مورگان ۲۶۰ نفر محاسبه شد که از طریق نمونه گیری خوشه ای اقدام به انتخاب دانش آموزان دختر مربوطه از مدارس پلدشت شد. جهت جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه نگرش دینداری توسط سراج زاده (۱۳۸۸)، پرسشنامه تنظیم هیجان گرتز و روئمر(۲۰۰۴) و پرسشنامه سرمایه روانشناختی نین و نین (۲۰۱۲) استفاده شد. روایی پرسشنامه توسط استاد راهنما تایید و پایایی آنها از طریق ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب ، ۹۱۲/۰، ۹۵۲/۰ و ۹۲۸/۰ بدست آمد. برای تعیین وضعیت نرمال بودن داده ها از آزمون کولموگروف اسمیرنوف استفاده گردید. با توجه به غیرنرمال بودن توزیع داده ها از تحلیل معادلات ساختاری تحت نرم افزار pls استفاده شد، نتایج تحلیل نشان داد که نگرش مذهبی در رابطه بین دشواری در تنظیم هیجان با سرمایه شناختی در دانش آموزان دختر شهرستان پلدشت نقش میانجی دارد(۲۸/۲t=؛۰۱/۰(p <، همچنین ، تحلیل صورت گرفته نشان داد که ارتباط دشواری در تنظیم هیجان با سرمایه روانشناختی معکوس و معنی دار می باشد(۲۴/۲t= ؛۰۱/۰(p <، همچنین ارتباط بین نگرش مذهبی با سرمایه روانشناختی مثبت و معنی دار است (۵۲/۲r=؛۰۱/۰(p <، نیز، دشواری در تنظیم هیجان با نگرش مذهبی ارتباط معکوس و معنی داری دارد(۳/۱۳t= ؛۰۱/۰.(p <