اثربخشی آموزش فرزندپروری مثبت بر تنیدگی مادران کودکان دارای اختلال بیش فعالی / نقص توجه در شهر کرج
محل انتشار: فصلنامه کودکان استثنایی، دوره: 13، شماره: 4
سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 92
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JOEC-13-4_003
تاریخ نمایه سازی: 22 مرداد 1402
چکیده مقاله:
هدف: این مطالعه بررسی اثر بخشی آموزش فرزندپروری مثبت بر تنیدگی مادران کودکان دارای اختلال بیش فعالی- نقص توجه میباشد. روش: در این مطالعه تعداد ۲۴ نفر از مادران کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه / بیش فعالی انتخاب و به روش تصادفی به طور مساوی به دو گروه آزمایش و کنترل اختصاص یافتند. علاوه بر برنامههای دارو درمانی مشترک در هر دو گروه به مادران گروه آزمایش به مدت ۸ جلسه ۲ ساعته و به صورت هفتگی برنامه فرزندپروری مثبت آموزش داده شد. ابزار گردآوری دادهها شامل پرسش نامه ۱۰۱ سوالی تنیدگی والدین بود که در سه مرحله تکمیل گردید. داده های حاصل با روش آماری تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر بررسی شدند. یافته ها: نتایج نشان داد که آموزش فرزندپروری مثبت بر کاهش تنیدگی مادران کودکان دارای اختلال بیش فعالی/ نقص توجه در موثر بوده است. نتیجهگیری: پیشنهاد میشود در جهت ارتقاء سلامت روانی والدین، این روش در کنار روشهای مرسوم در این اختلال به مادران آموزش داده شود.
کلیدواژه ها:
parenting program ، parenting stress ، ADHD ، آموزش فرزندپروری مثبت ، تنیدگی والدین ، اختلال بیش فعالی/ نقص توجه
نویسندگان
مهناز علی اکبری دهکردی
Payame Noor University
احمد علی پور
Payame Noor University
مریم اسماعیل زاده کیابانی
دانشگاه پیام نور
طیبه محتشمی
دانشگاه پیام نور
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :