مقایسه کمال گرایی و تحمل ابهام در دانش آموزان دختر تیزهوش و عادی

سال انتشار: 1390
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 127

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JOEC-11-1_007

تاریخ نمایه سازی: 26 مرداد 1402

چکیده مقاله:

هدف: هدف پژوهش حاضر، مقایسه کمال گرایی و تحمل ابهام دانش­آموزان دختر تیزهوش و عادی بود. روش: ۷۱ دانش­آموز دختر تیزهوش مدرسه فرزانگان اردبیل و ۷۷  دانش­آموز دختر عادی به صورت تصادفی، انتخاب و مقیاسهای کمال گرایی و تحمل ابهام را تکمیل کردند. یافته ها: نتایج تحلیل واریانس چندمتغیره نشان داد که بین میانگین کمال گرایی مثبت، کمال گرایی منفی و تحمل ابهام در دانش آموزان تیزهوش و عادی، تفاوت معنی دار وجود دارد؛ بدین معنی که کمال گرایی مثبت و تحمل ابهام در دانش­آموزان تیزهوش و میانگین کمال گرایی منفی در دانشجویان عادی، بیشتر بوده است(۰۵/۰کمال گرایی و تحمل ابهام در دانش آموزان تیزهوش و عادی حمایت می کند و توجه به این متغیرها در دانش­آموزان تیزهوش، از اهمیت ویژه ای برخوردار است.

نویسندگان

سیف الله آقاجانی

Mohaghegh Ardabili University

محمد نریمانی

دانشگاه محقق اردبیلی

سعید آریاپوران

Payame Nour University

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • باورصاد، احمد ( ۱۳۷۷). ساخت و اعتبار یابی مقیاسی برای ...
  • بشارت، محمد علی(۱۳۸۳). کمال گرایی و مکانیسم های دفاعی. مجله ...
  • جوادیان، مجتبی (۱۳۸۰). کودکان استثنایی: مقدمه ای بر آموزش استثنایی. ...
  • Boulianne, C. M. (۲۰۰۸). Understanding Perfectionism in Gifted Children (Definition ...
  • Perfectionism and Exploring the Link to Giftedness).w ww.suite۱۰۱.com/profile.cfm/cboulianne ...
  • Frost, R. O., Marten, P., Lahart, C., & Rosenblate, R. ...
  • Grenier, S; Barrette, A.M & Ladouceur, R .(۲۰۰۵). Intolerance of ...
  • Herbert, W., Marsh & Kit-Tai Hau.(۲۰۰۴) Explaining paradoxical relations between ...
  • Hewitt, P. L., Flett, G. L., Turnbull – Donovan, W., ...
  • Kerr, B. A. (۱۹۹۱). A handbook for counseling the gifted ...
  • LoCicero, Kenneth A., Ashby, Jeffrey S.(۲۰۰۰). Multidimensional Perfectionism in Middle ...
  • Lovecky, D.V. (۲۰۰۳). Can you hear the flowers sing? Issues ...
  • McLain, D. L. (۱۹۹۳). The MSTAT-I: A new measure of ...
  • Myers, J. R., Henderson-King, D. H., & Henderson-King, E. I. ...
  • Neihart, M., Reis, S. M., Robinson, N. M., & Moon, ...
  • Pacht, A. R. (۱۹۸۴). Reflections on perfection. American Psychologist, ۳۹, ...
  • Parker, Wayne D.(۲۰۰۰). Healthy Perfectionism in the Gifted, Journal of ...
  • Pefiffer, S .I (۲۰۰۸). Handbook of Giftedness in Children(Psycho educational ...
  • Piirto, J. (۱۹۹۹). Talented children and adults: Their development and ...
  • Ram. Alison,.(۲۰۰۵). The Relationship of positive and negative perfectionism to ...
  • Schuler, P. A. (۱۹۹۹). Voices of perfectionism: Perfectionistic gifted adolescents ...
  • Silverman, L. K. (۱۹۹۳). A developmental model for counseling the ...
  • Terry-Short, L.A, Owens, R.G, Slad, P.D., Dewey, M.E(۱۹۹۵). Positive and ...
  • نمایش کامل مراجع