دیدگاه والدین از بازی کودکان: یک پژوهش پدیدارشناسی

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 67

فایل این مقاله در 26 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_FABAK-14-1_006

تاریخ نمایه سازی: 29 مرداد 1402

چکیده مقاله:

والدین به عنوان یکی از مولفه های اساسی آموزش در دوران اوان کودکی، به شیوه هایی متفاوت نسبت به متخصصان آموزش، بازی کودکان را درک می کنند. درک و شناسایی دیدگاه والدین، زمینه را برای فهم عمیق تر بازی و درنتیجه پیاده سازی اثربخش تر آن در برنامه های آموزشی دوران اوان کودکی را فراهم می کند. هدف پژوهش حاضر بررسی دیدگاه والدین از بازی کودکان بود. روش پژوهش حاضر کیفی با رویکرد پدیدارشناسی بود. جامعه پژوهش مادران کودکان مراکز پیش از دبستان شهر تهران بود که با روش نمونه گیری هدفمند از ۱۵ مادر به طریق مصاحبه عمیق و نیمه ساختاریافته، داده ها گردآوری شد. داده ها با روش هفت مرحله ای کلایزی (۱۹۸۷) تجزیه وتحلیل شد. یافته ها منجر به شناسایی سه دیدگاه اصلی والدین از بازی شد بازی وسیله ای برای یادگیری، بازی فعالیتی سرگرم کننده و بازی فعالیتی برای تخلیه انرژی. همچنین یافته ها نشان داد اغلب والدین دیدگاه نتیجه محوری به بازی داشتند و بازی را بیشتر به خاطر دستاوردهای یادگیری رشدی و دانشگاهی ارزشمند می دانستند.

نویسندگان

صابر عبدالملکی

دانش آموخته دکتری برنامه درسی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران ، ایران

نرگس اکرمی

دانش آموخته کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی، دانشگاه آزاد واحد البرز، البرز، ایران

معصومه محبوبی ابراهیمی

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی،تهران، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • بابائی سیاهکلرود ، جمیله (۱۴۰۰). بررسی آسیب های اجتماعی، فرهنگی ...
  • دوکانه ای فرد، فریده؛ حسنی، فریبا؛ مظفرپور، مینا (۱۳۹۱). بررسی ...
  • رحیمی، علی، بی بی رازقی نصرآباد ، حجیه.(۱۳۹۹). تحولات و ...
  • زارع شاه آبادی، اکبر ، ترکان، رحمت الله (۱۳۹۳). بررسی ...
  • سازمان پزوهش و برنامه ریزی آموزشی (۱۳۹۸). راهنمای برنامه و ...
  • شناسایی مولفه های بازی آزاد در فرایند یاددهی- یادگیری کودکان مبتنی بر سنتز پژوهی در شواهد پژوهشی معاصر [مقاله ژورنالی]
  • عبدالملکی, صابر, نوری, نوشین, اسدی, فائزه. (۱۳۹۹). شناسایی و تبیین ...
  • نجاتی، وحید (۱۳۹۱). بررسی شاخص های عصب شناختی فرهنگ مردم ...
  • ندیمی, حمید. (۱۳۸۹). روش استاد و شاگردی، از نگاهی دیگر. ...
  • نظری، علی محمد و سلیمانیان، علی اکبر (۱۳۸۶). بررسی و ...
  • Breathnach, H., O'Gorman, L., & Danby, S. (۲۰۱۶). Well it ...
  • Bulotsky-Shearer, R. J., López, L. M., & Mendez, J. L. ...
  • Chowdhury, K. Q., & Obaydullah, A. K. M. (۲۰۱۹). parents`parents`perception ...
  • Christensen, L. B., Johnson, R. B., & Turner, L. A. ...
  • Colliver , Y. (۲۰۱۶). Mothers' perspectives on learning through play ...
  • Creswell, J. W. (۲۰۱۳). Qualitative Inquiry & Research Design Choosing ...
  • DeVito, M. C. (۲۰۱۴). Parents' Value of Play in Early Childhood: ...
  • Ducusin, R. J., & Dy, M. F. (۲۰۱۶). Parental Perceptions ...
  • Duncan, J., & Lockwood, M. (۲۰۰۸). Learning through play: A ...
  • Fisher, K. R., Hirsh-Pasek, K., Golinkoff, R. M., & Gryfe, ...
  • Fogle, L. M., and Mendez, J. L. (۲۰۰۶). Assessing the ...
  • Gaskins, S., Haight, W., & Lancy, D. F. (۲۰۰۷). The ...
  • Gray, P. (۲۰۱۱). The decline of play and the rise ...
  • Hennessey, P. (۲۰۱۶). Full–day kindergarten play-based learning: Promoting a common ...
  • Henricks, T. (۲۰۱۸). Classic Theories of Play. In P. Smith ...
  • Hyvonen, P. T. (۲۰۱۱). Play in the school context? The ...
  • Ihmeideh, F. (۲۰۱۹). Getting parents involved in children’s play: Qatari ...
  • Jensen, D. M. (۲۰۱۰). Parental perspectives of play with preschool ...
  • Kostelnik, M. J., Soderman, A. K., & Whiren, A. P. ...
  • LaForett, D. R., & Mendez, J. L. (۲۰۱۶). Play beliefs ...
  • LaForett, D. R., & Mendez, J. L. (۲۰۱۷). Children’s engagement ...
  • Lin, X. Y. (۲۰۱۳). An interview study of Chinese parents’ ...
  • Lin, X., & Li, H. (۲۰۱۸). Parents’ play beliefs and ...
  • Lungu, S., & Matafwali, B. (۲۰۲۰) .Parents’ Views on Play ...
  • McGinn, A. (۲۰۱۷). Play-based early childhood classrooms and the effect ...
  • Metaferia, B. K., Futo, J., Drew, R., & Takacs, Z. ...
  • Moore, D., Edwards, S., Cutter-Mackenzie, A., & Boyd, W. (۲۰۱۴). ...
  • Morrow, R., Rodriguez, A., & King, N. (۲۰۱۵). Colaizzi’s descriptive ...
  • O'Gorman, L., & Ailwood, J. (۲۰۱۲). ‘They get fed up ...
  • Parmar, P., Harkness, S., & Super, C. M. (۲۰۰۴). Asian ...
  • Pufall, P.B. & Pufall, E. (۲۰۰۸). The relationship between play ...
  • Pyle, A., DeLuca, C., & Danniels, E. (۲۰۱۷). A scoping ...
  • Roopnarine, J. L. (۲۰۱۱). Cultural variations in beliefs about play, ...
  • Saracho, O. N. (۲۰۱۲). An integrated play-based curriculum for young ...
  • Shahidi, B. (۲۰۱۰). Pretend Play of Young Children in North ...
  • Sigel, I. E., Lisi, M. D., & Ann, V. (۲۰۰۲). ...
  • Trawick-Smith, J. (۲۰۱۲). Play and the curriculum.In: Frost, JL, Wortham, ...
  • Turk, K. (۲۰۱۵). Parents’ beliefs and attitudes about a play ...
  • UNICEF. (۲۰۱۲). Inequalities in Early Childhood Development: What the Data ...
  • Watchman, T., & Spencer-Cavaliere, N. (۲۰۱۷). Times have changed: Parent ...
  • Weisberg, D. S., Hirsh‐Pasek, K., & Golinkoff, R. M. (۲۰۱۳). ...
  • Whitebread, D., Basilio, M., Kuvalja, M., & Verma, M. (۲۰۱۲). ...
  • Wisneski, D. B., & Reifel, S. (۲۰۱۲). The place of ...
  • Woolnough , S .(۲۰۱۷). Parent Perceptions Of Play-Based Early Education ...
  • Wu, S. C., Faas, S., & Geiger, S. (۲۰۱۸). Chinese ...
  • Yahya, R. (۲۰۱۶). Bridging home and school: Understanding immigrant mothers' ...
  • Zigler, E., & Bishop-Josef, S. (۲۰۰۶). The cognitive child vs. ...
  • نمایش کامل مراجع