تحلیل محتوای کتاب های مطالعات اجتماعی دوره دوم ابتدایی بر اساس مولفه های تربیت اخلاقی با رویکرد اجتماعی: مدل آنتروپی شانون

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 397

فایل این مقاله در 39 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_IEJ-30-56_003

تاریخ نمایه سازی: 30 مرداد 1402

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف ارزیابی محتوای کتاب مطالعات اجتماعی دوره دوم ابتدایی بر اساس مولفه های تربیت اخلاقی با رویکرد اجتماعی انجام شده است. روش پژوهش توصیفی و از نوع تحلیل محتوا است. جامعه آماری آن شامل کل محتوای کتاب­ مطالعات اجتماعی دوره دوم ابتدایی در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۳۹۸ بود که با توجه به ماهیت موضوع نمونه­گیری انجام نشده و همه جامعه آماری بررسی شده است. محتوای طرح از نظر پاسخگو (متن، تصویر و پرسش) بر مبنای دو شاخص باور و رفتار بررسی شد. برای این منظور چک لیستی بر اساس مولفه های مستخرج از مطالعه کوشی و همکاران (۱۳۹۷) طراحی، و بر اساس آن تحلیل محتوا صورت گرفت و فراوانی­­ها به دست آمدند. روایی محتوایی آن با استفاده از CVR، ۸۹/۰، و پایایی آن در بین کدگذارها به روش اسکات ۷۵/۰ به دست آمد که هر دو مورد تائید هستند. داده­های حاصل با استفاده از شاخص­های توصیفی در فرایند تحلیلی «آنتروپی شانون» موردبررسی قرار گرفت. نتایج نشان دادند که شاخص باور با (۵۰۵/۰=WJ) و شاخص رفتار با (۴۹۵/۰=WJ) به ترتیب دارای ضرایب اهمیت می باشند؛ از میان مولفه ها نیز، در بعد باور، گفتگو (۰۹۸/۰=WJ) و پرورش روحیه دگرخواهی (۰۸۰/۰=WJ) و در شاخص رفتار، مولفه های پرورش روحیه آزادی (۱۰۳/۰=WJ) و تعلق به هویت و حفظ آن (۰۷۸/۰=WJ) به ترتیب دارای ضرایب اهمیت بیشتر و کمتر در سیمای کتاب مطالعات اجتماعی می­باشد. همچنین شاخص رفتار در هر سه کتاب مطالعات اجتماعی، فراوانی بیشتری نسبت به شاخص باور دارد، و هر دو شاخص در کتاب مطالعات اجتماعی به ترتیب در پایه­های پنجم، چهارم و ششم فراوانی بیشتری دارد.

نویسندگان

حافظ صاحب یار

نویسنده مسئول: دانشجوی دکتری تخصصی روان شناسی تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران

بهبود یاریقلی

دانشیار، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • آذر، عادل. (۱۳۸۰). بسط و توسعه روش آنتروپی شانون برای ...
  • آزادمنش، سعید؛ سجادیه، نرگس و باقری، خسرو. (۱۳۹۵). تبیین اهداف ...
  • استرایکر، سوزان و وارنر، سالی. (۱۳۹۳). کلیدهای پرورش خلاقیت هنری ...
  • اسکات، ویلیام. (۱۳۹۱). تئوری حسابداری مالی (ترجمه علی پارسائیان). تهران: ...
  • افکاری، فرشته. (۱۳۹۳). نقد و بررسی رویکردهای تربیت اخلاقی در ...
  • انصاری، مریم و محسنی­پور، محمدصادق. (۱۳۹۷). بررسی دیدگاه دبیران دوره ...
  • بارو، رابین. (۱۳۹۱). درآمدی بر فلسفه آموزش وپرورش اخلاق (ترجمه ...
  • باقری، خسرو. (۱۳۹۵). درآمدی بر فلسفه تعلیم و تربیت جمهوری ...
  • بهشتی، محمدباقر؛ محمودی، کریم و حسین­پور، فاطمه. (۱۳۹۶). تحلیل محتوای ...
  • بی طرف، معصومه. (۱۳۹۵). رابطه اخلاق اسلامی و کارآفرینی با ...
  • پورسلیم، عباس؛ عارفی، محبوبه و فتحی واجارگاه، کوروش. (۱۳۹۶). طراحی ...
  • جهانگیرزاده، محمدرضا؛ شیخ شعاعی، علیرضا و راستی تبار، سید رحیم. ...
  • چیت ساز، محمدجواد. (۱۳۸۸). درآمدی بر اخلاق اجتماعی ایرانیان. پژوهش ...
  • حسنی، محمد و وجدانی، فاطمه. (۱۳۹۶). تحلیل محتوای کیفی کتاب ...
  • خوشبخت، فریبا؛ کارور، نجمه و مزیدی، محمد. (۱۳۹۳). فهم آموزش ...
  • دهقانی، مرضیه. (۱۳۸۸). تحلیل محتوای کتاب­های تعلیمات اجتماعی دوره ابتدایی ...
  • آموزش خویشتن‌بانی به کودکان سنین 7 تا 14 سال؛ با کدام منطق و رویکرد؟ تحلیل نتایج یک مطالعه پدیدارنگارانه [مقاله ژورنالی]
  • زمانیان، علی. (۱۳۸۹). علت شناسی آسیب های اخلاقی در ایران، ...
  • سجادی، سید مهدی. (۱۳۸۲). جهانی شدن و پیامدهای چالش­برانگیز آن ...
  • سرمد، زهره؛ بازرگان، عباس و حجازی، الهه. (۱۳۹۵). روش­های تحقیق ...
  • سرمد، غلامعلی. (۱۳۸۹). نگرشی کاربردی به روش­های تدریس و هنر ...
  • سیف، سوسن؛ کدیور، پروین؛ کرمی نوری، رضا و لطف آبادی، ...
  • شافعی، رضا و عزیزی، نعمت الله. (۱۳۹۲). مطالعه وضعیت مسئولیت­پذیری ...
  • شقاقی پامچلو، طاهره؛ ابیلی، خدایار و فرامرز قزاملکی، احد. (۱۳۹۵). ...
  • شورای عالی انقلاب فرهنگی. (۱۳۹۰). سند تحول بنیادین در آموزش ...
  • عباسی، حمیده؛ دانش فرد، کرم الله و هادی پیکانی، مهربان. ...
  • غفاری مجلج، محمد؛ کامیان خزائی و ناظری، معصومه. (۱۳۹۰). تحلیل ...
  • قاسمی، اسماعیل و مجیدی پرست، سجاد. (۱۳۹۳). تحلیل محتوای مقولات ...
  • قاسمی، مریم. (۱۳۹۶). رویکرد اجتماعی به تربیت اخلاقی بر اساس ...
  • قاسمی، مریم؛ شرفی، محمدرضا؛ ایروانی، شهین و سجادی، سید مهدی. ...
  • کوشی، زهرا؛ موسی­پور، نعمت­الله؛ محبی، علی و آرمند، محمد. (۱۳۹۷). ...
  • گوازی، آرش. (۱۳۸۷). مطالعه تطبیقی-تحلیلی شیوه انتخاب و سازمان دهی ...
  • آیا افراد شاد، اخلاقمندتر هستند؟ [مقاله ژورنالی]
  • موحد، صمد؛ باقری، خسرو و سلحشوری، احمد. (۱۳۸۷). بررسی تطبیقی ...
  • موحدی پارسا، فاطمه؛ جاویدی کلاته جعفرآبادی، طاهره؛ شعبانی ورکی، بختیار ...
  • نادینگز، نل. (۱۳۹۳). فلسفه تعلیم و تربیت (ترجمه علیرضا شواخی، ...
  • ندیمی، سعدیه. (۱۳۸۹). تحلیل محتوای کتب دوره ابتدایی از نظر ...
  • نقیب زاده، میرعبدالحسین و نوروزی، رضاعلی. (۱۳۸۹). تحلیلی بر اهداف ...
  • نگارش، حمید و دامن پاک مقدم، ناهید. (۱۳۸۸). آسیب­شناسی تربیت ...
  • نوروزی، رضاعلی و عابدی، منیره. (۱۳۹۴). تبیین دیدگاه علامه طباطبایی ...
  • نوریان، محمد. (۱۳۸۹). تحلیل برنامه ­درسی دوره ابتدایی ایران. تهران: ...
  • وجدانی، فاطمه. (۱۳۹۱). تحلیل مبانی فلسفی تربیت اخلاقی از منظر ...
  • وجدانی، فاطمه. (۱۳۹۷). بررسی نسبت میان محبت به مردم و ...
  • وحدانی اسدی، محمدرضا؛ نوروزی، داریوش؛ قردانش، هاشم؛ علی­آبادی، خدیجه و ...
  • یزدانی کاشانی، فاطمه. (۱۳۹۲). شناسایی مفهوم جامعه پذیری در محتوای ...
  • Alzyoud, S.A., & Bani-Hani, K. (۲۰۱۵). Social responsibility in higher ...
  • Atakan, S.M.G., & Eker, T. (۲۰۰۷). Corporate identity of social ...
  • Balakrishnan, V. (۲۰۱۰). The development of moral education in Malaysia. ...
  • Berkowitz, Marvin. W., Sherblom, Stephen. A., Bier, Melinda. C., & ...
  • Butcher, J. (۲۰۱۷). Citizenship, global cititizenship and volunteer tourism: A ...
  • Ghan, ???. ordinary and talented students in the development of ...
  • Gilligan, C. (۱۹۸۲). In a different voice: Psychological theory and ...
  • Jones, J.N., Warnaar, B.L., Bench, J.H., & Stroup, J. (۲۰۱۴). ...
  • Kohlberg, L. (۱۹۸۴). Essays on moral development. Vol. ۲: The ...
  • Kohlberg, L. (۱۹۸۴). The psychology of moral development: Essays on ...
  • Lickona, T. (۲۰۰۴). Character matters: How to help our children ...
  • Narvaez, D., & Lapsley, D.K. (۲۰۰۸). Teaching moral character: Two ...
  • Narvaez, D. (۲۰۰۶). Integrative Ethical Education. In M. Killen & J. ...
  • Noddings, N. (۲۰۱۵). Philosophy of education (۴th ed). Boulder, CO: ...
  • Peterson, C., & Seligman, M. E. P. (۲۰۰۳). The values ...
  • Piaget, J. (۱۹۶۵). The moral judgment of the child (Trans. ...
  • Ryan, K. (۱۹۹۳). Mining the values in the curriculum. Education ...
  • Weissberg, R. P., & O’Brien, M. U. (۲۰۰۴). What works ...
  • نمایش کامل مراجع