طراحی مدل انتقال یادگیری در آموزش های ضمن خدمت فرهنگیان

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 117

فایل این مقاله در 23 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_PMA-12-1_015

تاریخ نمایه سازی: 5 شهریور 1402

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر، با هدف طراحی مدل انتقال یادگیری در آموزش های ضمن خدمت فرهنگیان انجام شد. این پژوهش، از نظر هدف، کاربردی و از نظر نحوه گردآوری داده ها، توصیفی و به لحاظ رویکرد آمیخته از نوع اکتشافی بود. روش تحقیق، همبستگی و جامعه آماری، کلیه معلمان آموزش و پرورش نواحی یک و دو شهر کرمان به تعداد ۵۰۰۰ نفر بود. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته بود که روایی محتوایی آن با روش شاخص روایی محتوایی والتز و باسل (۱۹۸۱) برای تمامی گویه ها بالاتر از ۷۹/۰ به دست آمد و تایید شد. با توجه به معیارهای حجم نمونه در تحلیل عاملی تاییدی و مدل ساختاری، ۴۰۰ پرسشنامه به شیوه در دسترس در بین معلمان آموزش و پرورش نواحی یک و دو شهر کرمان توزیع و ۳۸۴ پرسشنامه شد. به منظور اعتباریابی مدل استخراجی از داده ها از تحلیل عاملی تاییدی با رویکرد حداقل مربعات جزئی (PLS) استفاده شد. نتایج بخش ساختاری مدل نشان داد ضرایب مسیر از متغیرهای مکنون برون زای عوامل آموزشی، فردی و سازمانی موثر بر انتقال یادگیری به طرف متغیر مکنون درون زای انتقال یادگیری به ترتیب، برابر با ۱۳۴/۰، ۲۳۴/۰ و ۵۹۴/۰ است که بیشترین سهم را در انتقال یادگیری عوامل سازمانی دارند. بنابراین، هر چه به متغیرهای جو سازمانی، حمایت سازمانی، فرصت کاربرد، فرهنگ سازمانی، تعهد سازمانی بیشتر پرداخته شود، انتقال یادگیری بهتر می­شود. همچنین، نتایج شاخص نیکویی برازش نشان دهنده برازش قوی الگوی پیشنهادی پژوهش است.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

منیره کریمی

گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، کرمان، ایران

زهرا ایرانمنش

استادیار، گروه زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان، کرمان، ایران

پروین سالاری چینه

استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، کرمان، ایران

محمد زمانی بابگهری

کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی، گروه روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، واحد کرمان، کرمان، ایران

وحید منظری توکلی

گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اسماعیلی، آمنه، طاهری، مرتضی، و یونسی، جلیل (۱۳۹۳). تسهیل انتقال ...
  • امینی مقدم، زینب (۱۳۹۸). بررسی تاثیر آموزش ضمن خدمت بر ...
  • بخشنده، حسین، احمدی، حمیدرضا، بهنام، محسن، و حمیدی، مهرزاد (۱۳۹۲). ...
  • خاکره، فتانه، ملکیان، فرامرز، سعیدی پور، بهمن، و کاویانی، الهام ...
  • رضاپور میرصالح، یاسر (۱۳۹۷). بررسی ویژگی های روان سنجی نسخه ...
  • سجادی، سیدمحمدتقی، کیان، مرجان، و صفایی موحد، سعید (۱۳۹۳). آسیب ...
  • سرگزی، سیروس، ناستی زایی، ناصر، و پورقاز، عبدالوهاب (۱۳۹۴). رابطه ...
  • لطفی، حمیده، و آهنچیان، کرمی (۱۳۹۵). کاربست آموزش در دانشگاه ...
  • محسنین، شهریار، و اسفیدانی، محمدرحیم (۱۳۹۳). معادلات ساختاری مبتنی بر ...
  • همبستگی خودکارآمدی تحصیلی با اضطراب یادگیری در دانشجویان پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم، سال ۱۳۹۵ [مقاله ژورنالی]
  • یوزباشی، علیرضا، ابیلی، خدایار، خرازی، سیدکمال، و سبحانی نژاد، مهدی ...
  • Burke, L. A., & Hutchins, H. M. (۲۰۰۷). Training transfer: ...
  • Cheng, E. W. L., & Ho, D. C. K. (۲۰۱۸). ...
  • Caffarella, R. S. (۲۰۰۲). Planning programs for adults: A comprehensive ...
  • Hair, Jo., Matthews, L., & Matthews, R. (۲۰۱۸). Pls-Sem: the ...
  • Kim, E. J., & Park, S. (۲۰۲۰). Transformational leadership, knowledge ...
  • Klasen, S. (۱۹۹۷), Growth and well-being: introducing distribution-weighted growth rates ...
  • Tenenhaus, M., Vinzi, V. E., Chatelin, Y. M., & Lauro, ...
  • Waltz, C. F., Bausell, R.B. (۱۹۸۱). Nursing research: Design, statistics, ...
  • Wick, C., Pollock, R., & Jefferson, A. (۲۰۱۰). The six ...
  • نمایش کامل مراجع