معماری و نقش آن در طراحی مراکز آموزشی و توانبخشی کودکان کم توان ذهنی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 118
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
GPACONF10_106
تاریخ نمایه سازی: 8 شهریور 1402
چکیده مقاله:
معماری محیط های آموزشی می تواند تاثیر قابل مالحظه ای بر رفتار کودکان کم توان ذهنی داشته باشد و این دسته کودکان برای آموزش و پیشرفت نیاز به محیط هایی دارند که کیفیت ویژه ای را ارائه می کند. کیفیتی که متناسب با نیاز ها و نوع ناتوانی آنها باشد. این گونه محیط ها ، کودکان کم توان ذهنی را به حرکت و رشد ذهنی ، رفتاری و شخصیتی سوق می دهند. پژوهش حاضر با هدف شناخت و بررسی عوامل موثر بر کیفیت معماری فضاهای آموزشی کودکان کم توان ذهنی و تاثیر این کیفیت بر اختالالت رفتاری آنها صورت گرفت. یافته ها حاکی از آن است که عوامل فیزیکی مانند رنگ ها، نور و طبیعت سبز و فضای بازی سبب تمرکز و آرامش و آزادی آنها می شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
بابک عطارد
کارشناسی ارشد معماری ، دانشگاه آیین کمال ارومیه