نقش عوامل کالبدی و سازماندهی فضایی مدارس در جهت تسهیل یادگیری دانش آموزان
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 91
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ARCUC02_049
تاریخ نمایه سازی: 11 شهریور 1402
چکیده مقاله:
امروزه، ارتقای نسبی کیفیت آموزش، یکی از اهداف مهم سیستم آموزش کشورهای توسعه یافته است. بر پایه سند چشم انداز جمهوری اسلامی ایران در افق ۱۴۰۴، فضاها و مراکز آموزشی و تربیتی، زمینه ساز تحقق اهداف و برنامه های نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی و تامین کننده نیازهای فردی و جمعی دانش آموزان است. در این میان یکی از عوامل موثر تعلیم و تربیتی در آموزش و پرورش نوین، چگونگی معماری فضای مدرسه است که در این پژوهش تلاش بر آن بود تا عناصر موثر معماری در یک قالب کلی ارائه شوند تا طراحان و معماران بتوانند با استناد بر آن، اهم مفاهیم و موارد موردنیاز در طراحی فضاهای آموزشی را در نظر گرفته و اعمال کنند. البته عوامل محیطی متعددی بر یادگیری تاثیرگذارند؛ اما در پژوهش حاضر تلاش شد عوامی با بیشترین تدثیرگذاری در یادگیری، شناسایی شوند تا بتوان نیازهای دانش آموزان را متناسب با فعالیشان برطرف و چارچوبی کلی برای طراحی فضاهای آموزشی مطرح کرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علی موسوی
کارشناسی ارشد معماری، دانشگاه آیین کمال ارومیه
علی ولی پور
دانشجوی کارشناسی ارشد معماری، دانشگاه آیین کمال ارومیه
سپیده شریف خواجه پاشا
هیات علمی گروه معماری، دانشگاه آیین کمال ارومیه