اثربخشی برنامه ی مداخله ای آموزش سازگاری اجتماعی بر رفتارهای غیرمولد تحصیلی در دانش آموزان پسر
محل انتشار: دومین همایش ملی روان درمانی ایران
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 81
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSTHIR02_148
تاریخ نمایه سازی: 12 شهریور 1402
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف اثربخشی برنامه ی مداخله ای آموزش سازگاری اجتماعی بر رفتارهای غیرمولد تحصیلی در دانش آموزان پسر انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون _ پس آزمون با گروه گواه و پیگیری یک ماه ه بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه شهر بوکان در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ بود که از طریق روش نمونه گیری هدفمند و بر اساس معیارهای ورود و خروج تعداد ۳۰ نفر انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه ۱۵ نفره آزمایش و گواه جایگزین شدند. ابزار اندازه گیری در این پژوهش مقیاس رفتار غیرمولد تحصیلی (ریمکوس، (۲۰۱۲ بود. دانش آموزان گروه آزمایش ۱۰ جلسه ۹۰ دقیقه ای و به مدت ۵ هفته متوالی (هر هفته ۲ جلسه) تحت آموزش برنامه سازگاری اجتماعی نجاری و همکاران (۱۳۹۷) قرار گرفتند و گروه گواه هیچ مداخله ای دریافت نکرد. تجزیه و تحلیل داده های آماری با استفاده از روش تحلیل واریانس اندازه گیری مکرر صورت گرفت. یافته ها نشان داد که برنامهی آموزشی سازگاری اجتماعی بر کاهش رفتارهای غیرمولد تحصیلی f=۳۹/۷۵۰)، (p=۰/۰۱ معنادار بود و نتایج حاکی از ماندگاری برنامه ی آموزشی در دوره پیگیری بود .(p=۰/۰۱) بر اساس نتایج پژوهش میتوان گفت برنامه ی مداخله ای آموزش سازگاری اجتماعی روش مناسبی برای کاهش رفتارهای غیرمولد تحصیلی در دانش آموزان پسر است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مدینه دانشمند
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، آموزش و پرورش، آذربایجان غربی، میاندواب، ایران
کامرام مام قادری
کارشناسی ارشد علوم تربیتی، آموزش پرورش، آذربایجان غربی، بوکان، ایران
امیر اسماعیلی
کارشناسی روانشناسی، آموزش پرورش، آذربایجان غربی، بوکان، ایران
مسعود نجاری
دکتری روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی، واحد مهاباد، دانشگاه آزاد اسلامی، مهاباد، ایران