بررسی تاثیر توانمندسازی روانشناختی بر کاهش افسردگی دانش آموزان ابتدایی (مطالعه موردی،دانش آموزان ابتدایی شهرستان زهک)

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تاثیر توانمندسازی روانشناختی بر کاهش افسردگی دانش آموزان ابتدایی (مطالعه موردی،دانش آموزان ابتدایی شهرستان زهک) است که به شیوه ی توصیفی- همبستگی انجام شده است جامعه ی آماری در پژوهش حاضر کل دانش آموزان ابتدایی شهرستان زهک است که تعداد ۸۴۷ نفر به عنوان نمونه ی آماری با استفاده از جدول تعیین حجم نمونه کرجسی و مورگان به شیوه ی نمونه گیری تصادفی انتخاب شد ، براساس استنباط های انجام شده می توان نتیجه گرفت که توانمند سازی روانشناختی در کاهش افسردگی دانش آموزان ابتدایی زهک موثر است پیشنهاد می شود در پژوهش های آتی پیرامون در ارتباط با اهمیت توانمندسازی روانشناختی بر رشد توسعه ی حرفه ای کارکنان مقالاتی نوشته شود.