واکاوی تاثیر تکنولوژی های نوین آموزشی بر ارتقای سطح یادگیری دانش آموزان ابتدایی ششم دبستان عدالت

یادگیری امری بسیار پیچیده و مستلزم دخالت عوامل متعدد است و زمانی اتفاق میافتد که این عوامل در کنار هم باشند. امر یادگیری در محیط کلاس، به طور خاص، دارای اهمیت و حساسیت بیشتری است. محیط کلاس به سبب تفاوت اساسی با محیط بیرون نیازمند دقت و توجه بیشتری است. در کلاس درس عوامل اساسی دخیل در امر یادگیری عبارتند از: وضع جسمی، روحی، علمی و شخصیتی معلم، محتوای منابع آموزشی، قوانین و مقررات آموزشی، فضای آموزشی ،رسانه ها و وسایل کمک آموزشی. در بین این عوامل، رسانه ها و وسایل کمک آموزشی از حیث اینکه تئوری و عمل را توام و هماهنگ میسازد، جایگاه ویژهای دارد. استفاده از رسانه ها و وسایل کمک آموزشی از طرف معلم در جریان تدریس باعث میشود که مطالب مطرح شده در ساخت شناختی دانش آموزان جا بگیرد و دانش آموز به یادگیری معنیدار نائل شود. هدف از پژوهش حاضر آشنایی با تکنولوژی آموزشی و انواع رسانه های آموزشی و نقشی که این رسانه ها در تسهیل جریان یادگیری برای فراگیران دارند، می باشند. معلمان و مدیران که متولیان امر آموزش در مدارس می باشند در انتخاب رسانه های آموزشی باید اصول و ملاک هایی را در نظر بگیرند که این اصول و ملاک ها همگی باید در جهت پیشرفت فرآیند یادگیری دانش آموزان باشند. از جمله این اصول و ملاک ها می توان هم خوانی رسانه ها با اهداف و محتوای دروس ، انطباق با ویژگی های فراگیران و هم چنین قابل دسترسی بودن و مقرون به صرفه بودن وسایل و رسانه های آموزشی را نام برد. در پایان می توانیم اینگونه نتیجه بگیریم که کاربرد صحیح همراه با آگاهی و شناخت از رسانه های آموزشی موجب غنی تر شدن محیط های آموزش و یادگیری شده و همچنین باعث انگیزه، سرعت، دقت و میزان یادگیری فراگیران و نتایج یادگیری بهتر در دروس مختلف می شود. رسانه های آموزشی در صورتی که با توجه به موضوع و محتوای تدریس و کاربردشان انتخاب و استفاده شوند به عنوان منبع مهمی در آموزش و یادگیری تاثیر گذار خواهند بود.