بررسی رفتار عدالت محور معلمان در ایجاد شادی در کلاس درس (مطالعه موردی ، دانش آموزان ابتدایی ناحیه ۱ زاهدان)

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی رفتار عدالت محور معلمان در ایجاد شادی در مدارس (مطالعه موردی ، دانش آموزان ابتدایی ناحیه ۱ زاهدان) ) که به صورت توصیفی -همبستگی با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته ۳ سوالی ۳ گزینه ای با ضریب آلفای کرونباخ ۷۳۴/۰ وجامعه ی آماری کل مطالعه موردی ، دانش آموزان ابتدایی ناحیه ۱ زاهدان) به تعداد کل همکار و نمونه آماری ۲۳۲ نفری که به صورت قطعی برابر با جامعه آماری انتخاب شدند در اردیبهشت ۱۴۰۲ انجام شد ارتباط بین معلم و شاگرد از موارد اساسی و تاثیرگذار در فرایند تعلیم و تربیت است و نعامل این دو رکن در تحقق اهداف تعلیم وتربیت بسیار مهم است دانش آموز اثرپذیر از معلم است اینکه معلم نگاه یکسان به همه ی دانش آموزان داشته باشد یک اصل تربیتی است ، همه بر این مهم تاکید دارند که کلاس درس نباید خشک و بی روح باشد بلکه ایجاد شادی در کلاس درس خواسته ای همگانی است و هم معلم به دنبال داشتن کلاس شاد است و هم دانش آموز،براساس استنباط های انجام شده رفتارهای عادلانه در کلاس درس توسط معلم با محوریت برابری ،عدم تبعیض ،بی طرفی در ایجاد شادی دانش آموزان در کلاس درس (مطالعه موردی دانش آموزان ابتدایی ناحیه ۱زاهدان ) دارای تاثیر است پیشنهاد می شود در پژوهش های آتی پیرامون مولفه های شادی در مدارس صحبت هایی شود.