بررسی مفهوم یادگیری آموزش و پرورش
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 99
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP09_1561
تاریخ نمایه سازی: 24 شهریور 1402
چکیده مقاله:
سابقه و هدف: بهترین عاملی که انگیزه شاگرد را به ادامه فعالیتهای یادگیری تقویت می کند آن است که درس را خوب بفهمد شاگردی که درس را می فهمد از عهده امتحانات مختلف به خوبی بر می آید . مورد تشویق معلم وهمکلاسان خود قرار می گیرد و همین امر انگیزه اورا تقویت می کند.مواد و روشها: .مطالعه حاضر از نوع توصیفی تحلیلی ۱ است و پس از بررسی مفاهیم با ارائه نتایج به پیشنهادات کاربردی پرداخته شده است . روش تحقیق حاضر توصیفی و روش گردآوری اطلاعات آن، کتابخانه ای است . بدین صورت که از منابع کتابخانه ای نظیر: کتاب، مقاله ، منابع خارجی و ... و آموخته های محقق استفاده شده است .یافته ها: از نظر این پژوهش اگر شاگرد بداند که یادگیری جدید او به چه دانش و مهارتهایی منتهی می شود، امر یادگیری برای او هدفدارتر می شود ، در اینجاست که نقش هدفهای رفتاری ظاهر می گردد.نتیجه گیری : از مباحث ایراد شده نتیجه گرفته می شود که شاگرد باید از ناکافی بودن دانش و مهارتهای فعلی خود آگاه گردد، تجربه نشان داده است که انسان معمولا هنگامی که ضرورت یاد گیری دانش یا مهارت جدیدی را تشخیص می دهد ، با میل و رغبت آن را می پذیرد . کودکی که وارد کلاس اول ابتدایی می شود، باید بداند برای اینکه بتواند اسم خود را بنویسد باید نخست خواندن و نوشتن حروف را فرا گیرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سیدعباس موسوی
کارشناسی جغرافیا، دانشگاه آزاد اسلامی واحد لارستان ، دبیر متوسطه دوم ، فارس ، مهر
سیده صدیقه موسوی
کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد لامرد ، آموزگار سوم ابتدایی ، فارس ، مهر