ایجاد کلاس درس با نشاط و تحقق مدرسه زندگی

مدرسه زندگی به عنوان سازمان یادگیرنده ، محل رشد استعدادها و توانمندیهای مدیران، معلمان، دانش آموزان و اولیاء آنها است . اگر مبالغه نشود می توان گفت بسیاری از آشفتگی ها در جوامع معاصر، به عدم پای بندی جوامع به یک نظام هماهنگ ارزشی ، که افراد را به سوی رفتارهای دقیق و ویژه سوق می دهد، بر می گردد . هدف از نجام این اقدام پژوهی ، ایجاد کلاس درس با نشاط توسط معلم برای دانش آموزان و تدارک فعالیت هایی که با زندگی روزانه آنها، سازگاری داشته باشد. به منظور رسیدن به این هدف در این پژوهش ، به دنبال پاسخگویی به این دو سوال هستیم : ۱) معلم چگونه می تواند محیط کلاس درس با نشاطی را برای دانش آموزان خود به وجود آورد؟ و ۲) معلم چه نوع فعالیت هایی را می تواند برای دانش آموزان خود در نظر بگیرد که با زندگی روزانه آنها سازگاری داشته باشد؟ به منظور ایجاد یک محیط کلاس درس بانشاط توسط معلم ، توجه به چندین عامل از سوی وی ، ضرورت دارد؛ عواملی از قبیل : عامل فیزیکی ، عامل فردی ، عامل عاطفی - اجتماعی ، و عامل آموزشی . برنامه درسی در مدرسه زندگی ، باید شامل شناخت مهارتهایی باشد که دانش آموز در زندگی کنونی و آینده اش، به آنها نیازمند است . در ابتدا دانش آموز باید نوشتن و خواندن زبان ملی ، ریاضیات، بهداشت و تربیت بدنی را یاد بگیرد. آموزش مهارتهای زندگی ، موجب ارتقاء توانایی های روانی و اجتماعی دانش آموزان می شود و این توانایی ها فرد را برای برخورد موثر با موقعیت های زندگی ، یاری می بخشند و به او کمک می کند تا با سایر انسانها، جامعه ، فرهنگ و محیط خود، به صورت مثبت و سازگارانه عمل کند و سلامت روانی خود را تامین کند.