اقدام پژوهی :چگونه توانستم مشکل بدخط نویسی یکی از دانش آموزان پایه چهارم را بهبود بخشم ؟

دستخط مهارتی دشوار برای کودکان است که وجود مشکل در این فرایند، اغلب منجر به عملکرد ضعیف در مدرسه و تحصیل می شود؛ لذا شناخت علل و عوامل موثر بر بدخطی و کمک برای رفع آن سبب تقویت اعتماد به نفس و خودکارآمدی در دانش آموزان شده و بر پیشرفت تحصیلی و نگرش و رفتار آنها تاثیر مثبت خواهد گذاشت . پژوهش حاضر به منظور بهبود مشکلات دستخط (بدخط نویسی ) یکی از دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی انجام شده است که پس از رویت این مشکل در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲در هنگام نگارش املا و بررسی تکالیف نوشتاری دانش آموز و شناسایی زمینه ها و علل آن، راهکارهایی به منظور رفع و بهبود مشکلات انتخاب و طی جلساتی در هفته اجرا شدند. در کنار اجرای این راهکارها که شامل استفاده از الگوهای نوشتن (الگوی رسم الخط تحریری )، کم کردن میزان تکالیف ، تقویت مهارتهای حرکتی ظریف در دانش آموز، ایجاد آرامش محیطی و استفاده از کاغذ کاربن به منظور تنظیم فشار دست در نوشتن بودند، از شیوههای تشویق و افزایش انگیزه دانش آموز جهت کسب نتایج بهتر در این زمینه و بالابردن اعتماد به نفس او استفاده شد. پس از طی مراحل اجرای راهکارها و تجزیه و تحلیل اطلاعات به دست آمده، نتایج و یافته های پژوهش نشان می دهند که مشکلات دستخط دانش آموز تا حد زیادی بهبود یافته است و در این زمینه پیشرفت زیادی حاصل شده است .