تحلیل محتوای ریاضی پایه چهارم ازمنظر شاخص های خلاقیت گیلفورد

هدف پژوهش حاضر بررسی کتاب ریاضی چهارم ابتدایی در سال ۱۴۰۲-۱۴۰۱ با روش خلاقیت گیلفورد است . در این پژوهش کتاب و روش را در ۵ فصل مهم بررسی کردیم . جامعه آماری ما کتاب ریاضی پایه چهارم و نمونه ما بخش هایی از این کتاب ( اشکال ، فعالیت ، معما و سرگرمی ، فعالیت ها ) می باشد. ما از روش توصیفی تحلیل محتوا برای بررسی کتاب استفاده کردیم و کتاب را به روش تقسیم بندی به چهار قسمت تقسیم کرده و عوامل گیلفورد را در آن قسمت ها به طور تک تک بررسی کردیم . درپژوهش حاضر، از فرم محقق ساخته جهت تحلیل محتوای کتاب ریاضی چهارم ابتدایی با شاخصهای خلاقیت گیلفورد استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها در دو قسمت به شرح زیر است : ۱.به صورت توصیفی : شامل اعلام فراوانی ،درصد و جدول۲.به صورت تحلیلی : شامل تحلیل و تفسیر فراوانی نتایج به دست آمده بیانگر این است که فعالیت های کتاب ریاضی چهارم ابتدایی به سطحتفکر همگرا و شناختی بیشتر از سطح تفکر واگرا و تفکر ارزشیاب توجه کرده است . پس از بررسی فعالیت ها از لحاظ شاخصهای خلاقیت گیلفورد و مشاهده نتایج به بحث و نتیجه گیری پرداختیم و در آخر محدودیت ها را عنوان کردیم و پیشنهادات کاربردی برای تدوین بهتر کتاب ریاضی چهارم ابتدایی و تحلیل محتوای آن ارائه دادیم .