اقدام پژوهی : چگونه توانستم بیش فعالی دانش آموزم را کنترل کنم ؟

این پژوهش با هدف ارائه و اجرای راهبردهای مفید جهت کاهش رفتار دانش آموز بیش فعال پایه سوم بود از نوع تحقیقات کاربردی است . که به شیوه اقدام پژوهی (پژوهش حین عمل ) انجام گرفته است . برای جمع آوری اطلاعات از ابزارهای مشاهده، مصاحبه ، مشاهده مشارکتی ،بررسی پرونده تحصیلی و تربیتی استفاده شده و اقدام درمانی (مداخله ) با روش های متنوع رفتار درمانی ، بینش درمانی ،آموزش راه حل های ارائه شده که معلم را با دانش آموز بیش فعال بتواند کلاس را در حد نرمال نگه دارد و بیش فعالی کودک را به حداقل برساند راه حلهایی جهت حل مشکل بیش فعالی اتخاذ شده از جمله استفاده از روشهای تقویت رفتار مغایر ، خاموشی ، تقویت مثبت ،ایجاد اعتماد به نفس و دادن مسئولیتهای زیاد در کلاس و ... آنچه در نتیجه مطالعات ثانویه مشاهده شد و مقایسه وضعیت دانش اموز و مشاهدات اولیه حاکی از تاثیر چشم گیر راهکارهای درمانی در کاهش رفتار کمبود توجه /بیش فعالی ،افزایش اعتماد به نفس و مهارتهای ارتباطی در رابطه با همسالان بود.انجام این اقدامات همانگونه که در جدول شواهد ثانویه آورده شده بیانگر آن است که اختلال رفتاری مورد بررسی (بیش فعالی ) به شدت کاهش یافته است . اگرچه نتایج تحقیقات از نوع اقدام پژوهی قابل تعمیم نمی باشد اما بر اساس نتایج تحقیق در پایان پژوهش پیشنهادهای کاربردی نیز ارائه شده است . در این راستا مفاهیمی چون اختلال کمبود توجه بیش فعالی نشانه های این اختلال،علائم اختلال و همچنین درمان آن پرداخته شده است .