نقش پروژه کارورزی تربیت معلم دوره ابتدایی در توسعه دانش پداگوژی محتوا (PCK)
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 190
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EEPCK01_067
تاریخ نمایه سازی: 28 شهریور 1402
چکیده مقاله:
کارورزی برنامه ی پیشرفت فردی و حرفه ای دانشجو معلمان است که بر پایه ی نظریه ی یادگیری تجربی استوار بوده و ابزاری کارا برای تربیت معلم به حساب می آید، چون بخش زیادی از دانش پداگوژی محتوا معلمی از طریق آن به دست می آید. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش پروژه کارورزی تربیت معلم دوره ابتدایی در توسعه دانش پداگوژی محتوا (PCK)، ازدیدگاه اساتید و دانشجو معل مان دانشگاه فرهنگیان پردیس زینبیه شهرستان پیشوا در سال ۱۴۰۱ انجام شده و از نظر هدف کاربردی، از نظر روش تحقیق توصیفی - تحلیلی و از لحاظ نحوه گردآوری داده ها، زمینه یابی می باشد. جامعه ی آماری شامل رئیس ، معاونین ، اسات ید ودانشجو معل مان پردیس زینبیه به تعداد ۸۷۵ نفر است . روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای و با استفاده از جدول کرجسی و مورگان ۲۶۹ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات ، پرسش نامه محقق ساخته با ۳۶ سوال بود که روایی ظاهری و محتوایی به وس یله پانل متخصصین و کارشناسان مورد تایی د و پایایی آن با آلفایکرونباخ ۹۴/۰ به دست آمد. یافته ها نشان داد مولفه درس پژوهی ، با رتبه ی ۷۹/۱۱ بیشترین و مولفه ی محتوای درس کارورزیبا رتبه ی ۲۱/۴ کمترین تاثیر را بر توسعه دانش پداگوژی محتوای دانشجو معلمان دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
عبدالرضا شیرکوند
مربی ، دکتری برنامه ریزی درسی ، پردیس زینبیه شهرستان پیشوا
ناصر شیرکوند
مربی ، دکتری برنامه ریزی درسی ، هیات علمی دانشگاه فرهنگیان پردیس زینبیه شهرستان پیشوا
ملیحه شه دوست
دبیر، لیسانس ، آموزش وپرورش شهرستان قرچک
پرند شیرکوند
دانشجو معلم ، کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس زینبیه شهرستان پیشوا