تاثیر برنامه آموزشی ذهن فزاینده بر سخت کوشی، شیفتگی و شکوفایی تحصیلی

آمنه خدمتیان; عبدالزهرا نعامی; اقبال زارعی; علی خلفی

تاثیر برنامه آموزشی ذهن فزاینده بر سخت کوشی، شیفتگی و شکوفایی تحصیلی

محل انتشار: فصلنامه دانش و پژوهش در روانشناسی کاربردی، دوره: 24، شماره: 1

سال انتشار: 1402

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: فارسی

مشاهده: 126

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

دریافت فایل کامل مقاله

صدور گواهی نمایه سازی
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

https://civilica.com/doc/1765705

شناسه ملی سند علمی:

JR_KRAP-24-1_010

تاریخ نمایه سازی: 3 مهر 1402

چکیده مقاله:

هدف این پژوهش بررسی تاثیر آموزش برنامه فزاینده بر سخت کوشی تحصیلی، شیفتگی تحصیلی و شکوفایی تحصیلی در دانش آموزان کلاس دوازدهم شهرستان میناب بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان پایه دوازدهم شهرستان میناب در سال ۱۳۹۹ است، که ۴۰ دانش آموز به عنوان نمونه تحقیق به صورت تصادفی ساده در دو گروه ۲۰ نفری آزمایشی و کنترل گماشته شدند. هر دو گروه، مورد پیش آزمون، پس آزمون قرار گرفتند. برنامه آموزشی ذهن فزاینده از۷ جلسه دو ساعته تشکیل شده بود. شرکت کنندگان گروه آزمایش مداخله دریافت نمودند، اما گروه کنترل هیچ گونه مداخله ای دریافت نکردند و تنها مورد پیش آزمون، پس آزمون قرار گرفتند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه سخت کوشی تحصیلی Clark (۲۰۱۷)، پرسش نامه شیفتگی تحصیلی Yuwanto (۲۰۱۳) و پرسشنامه شکوفایی تحصیلی Schreiner, Pothoven, Nelson & McIntosh (۲۰۰۹)میباشد. دادهها با استفاده از آزمونهای تحلیل کواریانس و تحلیل واریانس تجزیه و تحلیل شدند.یافتهها نشان داد که برنامه آموزش ذهن فزاینده منجر به افزایش سخت کوشی تحصیلی، شیفتگی تحصیلی و شکوفایی تحصیلی در گروه آزمایش شده است (p<۰/۰۵). بر اساس نتایج به دست آمده پیشنهاد می شود برنامه آموزش ذهن فزاینده به دانش آموزان آموزش داده شود.

کلیدواژه ها:

آموزش برنامه ذهن فزاینده ، سخت کوشی تحصیلی ، شیفتگی تحصیلی ، شکوفایی تحصیلی

نویسندگان

آمنه خدمتیان

دانشجوی دکترای روانشناسی، واحد بندرعباس، دانشگاه آزاد اسلامی، بندر عباس، ایران

عبدالزهرا نعامی

استاد گروه روانشناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران

اقبال زارعی

دانشیار گروه روانشناسی دانشگاه هرمزگان ، بندرعباس، ایران

علی خلفی

استادیار، گروه روانشناسی ، واحد شادگان، دانشگاه آزاد اسلامی، شادگان، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

Ambler, V. M. (۲۰۰۶). Who flourishes in college? Using positive psychology ...
Bostwick, K. C., Collie, R. J., Martin, A. J., & ...
Clark, K. (۲۰۱۷). Investigating a novel measure of academic grit. Northern ...
De Carvalho, E., & Skipper, Y. (۲۰۲۰). A two‐component growth ...
Deci, E. L., and Ryan, R. M. (۱۹۸۵). The general ...
Duckworth, A. L., & Quinn, P. D. (۲۰۰۹). Development and ...
Dweck, C. S. (۲۰۰۶). Mindset: The New Psychology of Success: ...
Dweck, C. S., Walton, G. M., & Cohen, G. L. ...
Good, C., Aronson, J., & Inzlicht, M. (۲۰۰۳). Improving Adolescents’ ...
Haimovitz, K., Wormington, S. V., & Corpus, J. H. (۲۰۱۱). ...
Howell, A. J. (۲۰۱۶). Implicit theories of personal and social ...
Mercola, J. (۲۰۱۵). Neuroplasticity studies reveal your brain’s amazing malleability. ...
Pintrich, P. R., & Schunk, D. H. (۲۰۰۲). Motivation in ...
Pudelko, C. E., and Boon, H. J. (۲۰۱۴). Relations between ...
Schreiner, L. A., Pothoven, S., Nelson, D., & McIntosh, E. ...
Smith, A. C., Marty-Dugas, J., Ralph, B. C., & Smilek, ...
Sorensen, C. E. (۲۰۱۶). The relationship of growth mindset and ...
Zhao, Y., Niu, G., Hou, H., Zeng, G., Xu, L., ...

نمایش کامل مراجع