اثر بخشی گروه درمانی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کاهش علائم استرس و افسردگی مادران کودکان مبتلا به اختلال اضطراب جدایی

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 130

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_AFTJ-4-17_016

تاریخ نمایه سازی: 6 مهر 1402

چکیده مقاله:

هدف: این تحقیق با هدف اصلی تعیین اثر بخشی گروه درمانی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کاهش علائم استرس و افسردگی مادران کودکان مبتلا به اختلال اضطراب جدایی انجام گرفت. روش پژوهش: جامعه آماری تحقیق حاضر شامل کلیه مادران کودکان مبتلا به اختلال اضطراب جدایی در سال ۱۴۰۰ که به کلینیک های درمانی خصوصی شهر بابل مراجعه کردند. برای نمونه گیری از روش نمونه گیری غیر احتمالی در دسترس مبتنی بر هدف استفاده و با توجه به نوع پژوهش ۲۰ نفر مادران که دارای کودکان مضطرب داشتند، (۱۰ نفر گروه آزمایش و ۱۰ نفر گروه کنترل) انتخاب شدند. و در ۸ جلسه ۲ ساعته به مدت دو ماه از بیست و چهارم فروردین ماه شروع شده و تا ۱۱ خرداد شرکت داشتند. ابزارهای مورد استفاده عبارتند از: پرسش نامه ۲۱ پرسشی افسردگی بک با ضریب آلفای کرونباخ ۷۸/۰؛ مقیاس استرس ادراک­شده کوهن (۱۹۸۳) با ضریب آلفای کرونباخ ۸۶/۰ استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده­ها پس از جمع­آوری داده­ها، در رایانه تحت برنامه  SPSS۲۴ ثبت و از آمار توصیفی که شامل توزیع فراوانی و درصد آن استفاده شد و در بخش آماراستباطی نیز به منظور پیداکیردن اثرسنجی بر مولفه­های پژوهش از آزمون تحلیل کواریانس استفاده گردید. یافته ها: نتایج حاکی است آموزش گروه درمانی مبتنی بر پذیرش و تعهد به مادران کودکان مبتلا به اختلال اضطراب جدایی سبب کاهش افسردگی با اندازه اثر (۸۸۷/۰)؛ استرس درک­شده با اندازه اثر (۷۲۳/۰) می­شود. نتیجه گیری: بنابراین می­توان نتیجه گرفت گروه درمانی مبتنی بر پذیرش و تعهد می­تواند سبب کاهش افسردگی و استرس مادران کودکان مبتلا به اختلال اضطراب جدایی گردد

کلیدواژه ها:

درمان پذیرش و تعهد ، استرس ، افسردگی ، اضطراب جدایی ، مادران

نویسندگان

فاطمه پور مهدی گنجی

کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی، موسسه آموزش عالی پردیسان، فریدونکنار، ایران

سلیمان یحیی زاده جلودار

استادیار، گروه پژوهشی آموزش و اشتغال زنان، دانشگاه مازندران، بابلسر، ایران

محمدجواد رنجبر

دکتری تخصصی روانشناسی، گروه روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • ازخوش، منوچهر. (۱۳۸۷). کاربرد آزمون های روانی و تشخیص بالینی، ...
  • حر، مریم.، آقایی، اصغر.، عابدی، احمد.، و عطاری، عباس. (۱۳۹۲). ...
  • سلیمانی، توران.، و امینی، مجید. (۱۳۹۷). بررسی اثربخشی گروه درمانی ...
  • اثربخشی درمان گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کاهش افسردگی و استرس ادراک شده‌ی مادران کودکان اتیستیک [مقاله ژورنالی]
  • محمودعلیلو، مجید.، هاشمی نصرت آباد، تورج.، و سهرابی، فائزه. (۱۳۹۵). ...
  • ReferencesAbuse, S., & Administration, M. H. S. (۲۰۱۶). DSM-۵ Changes: ...
  • American Psychiatric Association. (۲۰۱۳). Diagnostic and statistical manual of mental ...
  • Azkhosh, M. (۲۰۰۸). Application of psychological tests and clinical diagnosis, ...
  • Cachia, R. L., Anderson, A., & Moore, D. W. (۲۰۱۶). ...
  • Doyle, A. B., Markiewicz, D., & Karavasilis, L. (۲۰۰۳). Associations ...
  • Ferreira, M. G., Mariano, L. I., de Rezende, J. V., ...
  • Hayes, S. C., Strosahl, K. D., & Wilson, K. G. ...
  • Heydari, H., Rahmanian, Z., & Rostami, M. (۲۰۱۳). Effectiveness of ...
  • Heer, P. A. (۲۰۰۸). The relationship between college students' retrospective accounts ...
  • Hor, M., Aghaei, A., Abedi, A., & Attari, A. (۲۰۱۳). ...
  • National Institutes of Health. (۲۰۱۴). Separation Anxiety Disorder. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK۵۶۰۷۹۳/Saleh Mirhosseini, ...
  • Schneider, S., Blatter-Meunier, J., Herren, C., In-Albon, T., Adornetto, C., ...
  • Soleimani, T., & Amini, M. (۲۰۱۸). Investigating the effectiveness of ...
  • Waqan, k. Wolfradt, B. Hempel, S & Miles, M. (۲۰۱۳). ...
  • نمایش کامل مراجع