بررسی کیفیت استفاده از فضای مجازی در تدریس و راهکارهای بهبود آموزش مجازی

در پژوهش حاضر به نقش موثر قدرت معلمان در اداره کلاس و تدریس در فضای مجازی و همچنین کیفیت فضای مجازی در ایران اشاره میکنیم. اداره کلاسهای حضوری به دلیل حضور عینی معلمان و کنترل مستقیم کلاس به وسیله آنان، ساده تر از اداره کلاسهای غیرحضوری است. نتایج این تحقیق که به روش توصیفی و تحلیلی و با بهرهگیری از تجارب آموزشی و نیز منابع کتابخانه ای به انجام رسیده است، نشان میدهد که معلمان آگاه از روشهای متنوع تدریس و مباحث تربیتی، در صورت رعایت اصول و آموزه های تعلیم و تربیت در پرتو تعامل با فراگیرندگان نوعی پیوند عاطفی میان خود و دانش آموزان به وجود میآورند و بدین صورت، کلاس درس را در فضای مجازی به گونه ای مدیریت میکنند که محیط آن برای هر دو عنصر معلم و شاگرد جذاب، فعال و شاداب باشد. برای بهبود آموزش مجازی معلمان می تواند از راهکارهایی بهره ببرند که در این مطالعه به تعدادی از آنها پرداخته شده است.