ضرورت مدارس هوشمند در آموزش و پرورش
محل انتشار: اولین همایش بین المللی جامعه شناسی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش با رویکرد نگاهی به آینده
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 103
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEDCONF01_0052
تاریخ نمایه سازی: 28 مهر 1402
چکیده مقاله:
بهرهمندی از روشهای نوین و فناوریهای جدید به منزله یکی از ابعاد تحول برشمرده شده است، البته این رویکرد مختص نظام آموزش و پرورش ایران نیست .به طور کلی، یکی از شایعترین اصلاحات یا نوآوریها در نظامهای آموزشی کشورهای مختلف، تلفیق فناوری اطلاعات و ارتباطات در برنامه های درسی بوده است. در حوزه برنامه های درسی آموزش عمومی، بکارگیری گستردهی فاوا در فرایند آموزش و پرورش، همزمان با تحول در رویکردهای آموزشی، زمینه شکلگیری مدارس هوشمند را فراهم آورده است. این مدارس از جمله نیازمندیهای کلیدی میباشند و رویکردهای توسعه مهارتهای دانشی و کارآفرینی دانش آموزان را دنبال مینمایند. مدرسه هوشمند مدرسهای است که در آن روند اجرای کلیه فرایندها اعم از مدیریت، نظارت، کنترل، یاددهی- یادگیری، منابع آموزشی و کمک آموزشی، ارزشیابی، اسناد و امور دفتری، ارتباطات و مبانی توسعه آنها، مبتنی بر فاوا و در جهت بهبود نظام آموزشی و تربیتی پژوهش-محور طراحی شده است. در این مدارس، فرایند یاددهی و یادگیری تقویت شده و محیط تعاملی یکپارچه برای ارتقاء مهارتهای کلیدی دانش آموزان با تکیه بر فعالیتهای گروهی، در عصر دانایی محور فراهم میشود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
اعظم جوانمرد
کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی، دانشگاه پیام نور ری.
الهام صدری پور
کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه آزاد تربت حیدریه.
زینب رضائی
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی.
نگین بیرامی
دانشجوی کارشناسی ارشد راهنمایی و مشاوره