تاثیر راهبردهای خودتنظیمی بر یادگیری خودگردان و عملکرد تحصیلی دانش آموزان

در حیطه آموزش و یادگیری، یکی از موضوعات پرطرفدار، راهبردهای خودتنظیمی است که با توجه به ویژگی های آن به نظر می رسد ضمن تعمیق بخشیدن به فرایند خودجوش یادگیری در دانش آموزان در عملکرد تحصیلی آنان نیز نقش مهمی بر عهده داشته باشد. اگر به رفتار دانش آموزان در موقعیتهای یادگیری به دقت بنگریم خواهیم دید که در فعالیت های یادگیری خودمتفاوت عمل می کنند.گروهی به سختی توفیق موردنیاز برای ادامه تحصیلات راکسب می کنند؛دسته ای دیگر در حد وسط قرار دارند و موفقیت نسبی به دست می آورند و بلاخره تعدادی هم هستند که موفقیتهای چشم گیری نصیب خود می سازند. خودگردانی شامل یادگیرندگانی می شود که به صورت خودخواسته، رفتارها یا راهبرد های خود را برای هدف مشخصی جهت می دهند. آنهاهمچنین به بازخوردهای رفتاری ، انگیزشی ، شناختی و عاطفی شان تکیه می کنند.