آموزش نشانه سین فارسی اول ابتدایی به روش فرنالدز- یوشیدا
محل انتشار: اولین همایش بین المللی جامعه شناسی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش با رویکرد نگاهی به آینده
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 178
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEDCONF01_0129
تاریخ نمایه سازی: 28 مهر 1402
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر به عنوان آموزش نشانه (س) در قالب درس پژوهی بین دانش آموزان پایه اول دبستان دخترانه ام البنین در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ انجام گرفت این درس پژوهی در قالب یک گروه چهار نفره اجرا شد بنا بر توافق اعضای گروه درس پژوهی حا ضر طبق مدل شش مرحله فرناندز -یو شیدا(.(۲۰۰۴ انجام شد. طبق نظر سنجی اع ضای گروه %۹۴ معتقد بودند که ن شانه (س) در پایه اول ابتدایی می تواند چالش برانگیز با شد پس از نگارش طرح درس ها و اجرای آنها نتایج مورد ارزیابی قرار گرفت و دریافتیم آن چه که باعث یادگیری نشانه (س) میشود استفاده از راهبردهایی مانند :داشتن تدریس جذاب با شعر و داستان، بودن تصویر معلم در فیلم تدریس درس، به کاربرد مبحث مورد نظر در زندگی واقعی، به وجود آوردن فضای بسیار با نشاط و رمزآلود برای ایجاد انگیزه و... در این راستا پیشنهاد می شود: به تفاوت های فردی دانش آموزان توجه شود، درس پژوهی های موفق و برگزیده به مدارس ارسال شود، در صورت بودن کرونا و آموزش مجازی کلاسهایی برای توجیه معلمان برگزار شود، معاون آموزشی اداره منطقه درس پژوهی را برای تک تک معلمان توضیح دهد، با دادن تبلت به دانش آموزان کم وضاعت فرصت برابری آموزش به خصوص در دوره کرونا را ایجاد کنند.
نویسندگان
ثریا آسیان
آموزگار ابتدایی
خدیجه نامجو
آموزگار ابتدایی
زینب رحمان پور
آموزگار ابتدایی
کریم افکانه
مهندس عمران