رابطه انگیزه با احساس مسئولیت اجتماعی و تعهد نسبت به وظایف در معلمان دوره دوم ابتدایی منطقه فشافویه

آموزش و پرورش زیر بنای توسعه اجتماعی ، اقتصادی ، سیاسی و فرهنگی هر جامعه ای است، به همین دلیل در اکثر جوامع، توجه ویژه ای به آن می شود و سالانه بخش قابل ملاحظه ای از بودجه های هر جامعه صرف فعالیت های آموزشی می گردد. این پزوهش با هدف تعیین رابطه انگیزه با احساس مسئولیت اجتماعی و تعهد نسبت به وظایف در معلمان دوره دوم ابتدایی منطقه فشافویه ، انجام شده است . این تحقیق از حیث هدف کاربردی و با توجه به اینکه عینا وضعیت موجود توصیف می شود از بعد ماهیت غیرآزمایشی- همبستگی میباشد. جامعه آماری پژوهش ۱۲۵ نفر از معلمان دوره دوم ابتدایی فشافویه بودند که به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای و به کمک جدول مورگان ۹۵ از آنها به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار گردآوری در این پژوهش پرسشنامه های انگیزه کاری معلمان آقاجری((۱۳۷۵، احساس مسئولیت شخصی لارمن و کارابنیک ( ( ۲۰۱۳ و تعهد حرفه ای افراد در مسیر شغلی راتوئل((۲۰۰۷ ، بود که پایایی آنها بر اساس ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب ۰,۹۵، ۰,۹۴ و ۰,۷۵ بود. برای آزمایش فرضیه های پیشنهادی از آزمون همبستگی پیرسون استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد انگیزه با احساس مسئولیت اجتماعی در معلمان دوره دوم ابتدایی منطقه فشافویه رابطه معنادار دارد. همچنین انگیزه با تعهد نسبت به وظایف در معلمان دوره دوم ابتدایی منطقه فشافویه رابطه معنادار دارد. نتیجه یافته ها نشان داد برای بالا بردن احساس مسئولیت اجتماعی و تعهد نسبت به وظایف در معلمان باید انگیزه لازم را برای آنها ایجاد کرد.