اعتباریابی چارچوب تحول فرهنگ یادگیری دانشجویان
محل انتشار: مجله پژوهش در روش های آموزش، دوره: 1، شماره: 2
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 55
فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JRIM-1-2_004
تاریخ نمایه سازی: 3 آبان 1402
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر اعتباربخشی چارچوب تحول فرهنگ یادگیری دانشجویان می باشد. پژوهش حاضر از لحاظ هدف بنیادی و از لحاظ نحوه گردآوری داده به روش پیمایشی انجام گردید. در این پژوهش از طریق اجرای پرسش نامه محقق ساخته و با استفاده از نمونه گیری تصادفی طبقه ای به بررسی نظرات ۲۶۰ نفر از اعضای هیات علمی دانشگاه شهید بهشتی پرداخته شد. روایی صوری و محتوایی پرسش نامه مورد تایید متخصصان حوزه آموزش عالی و فرهنگ دانشگاهی قرار گرفت و پایایی پرسش نامه بر اساس ضریب آلفای کرونباخ بالاتر از (۰.۷۰) به دست آمد. برای تجزیه و تحلیل داده های حاصل از اجرای پرسش نامه از آزمون های تحلیل عاملی تاییدی (CFI) مرتبه اول و مرتبه دوم و الگوی معادلات ساختاری (SEM) با نرم افزار آماری (Amos Graphics) استفاده شد. در نهایت چارچوبی جامع جهت تحول فرهنگ یادگیری دانشجویان مورد تایید قرار گرفت.
نویسندگان
زهرا معارف وند
استادیار گروه مدیریت آموزشی، دانشکده هدی، قم، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :