تاثیر تعلیمی کلیله و دمنه بر مثنوی مولانا
سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 127
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_PLLJ-5-16_010
تاریخ نمایه سازی: 3 آبان 1402
چکیده مقاله:
گاهی عارفان از یک تناسب و شباهت جزئی حکایت با مفاهیم مورد نظر، متوجه نکتههای تعلیمی ومعانی بلند عرفانی میشوند و با نگاهی دیگرگونه به شخصیتها و حوادث داستان، تفسیر (بلکه تاویل) دیگری - جدای از معانی اخلاقی - از آن ارائه میکنند؛ همچون نگاه مولانا به برخی از حکایتهای تعلیمی کلیله و دمنه (از جمله حکایت خرگوش و شیر) و تاویل آنها. عرفا به دلیل اینکه با حقایق غیر قابل بیان و ناگفتنی سرو کار دارند، نسبت به داستانهای حیوانات توجه خاصی داشتهاند. البته بسیاری از مفاهیم مذهبی و اخلاقی چنین ویژگیای دارند که درک آنها آسان نیست، اما این مفاهیم کم و بیش مصداقی خارجی دارند و براساس همان مصداق هم ارزشگذاری و شناخته میشوند. این تحقیق به منظور شناخت تاثیر تعلیمی کلیله و دمنه بر روی حکایت خرگوشان مثنوی مولوی انجام گرفته، نتایج به دست آمده نشان میدهد که تمثیلهای مولانا در انگیزهی نوشتن یک حکایت و چگونگی آوردن عبارات حکیمانه، تحت تاثیر کلیله و دمنه هستند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
پوران یوسفی پور کرمانی
مربی زبان و ادبیات فارسی دانشگاه آزاد اسلامی- واحد انار- ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :