تاثیر آموزش هوش هیجانی بر مولفه های قلدری، شایستگی اجتماعی و مولفه های هوش هیجانی دانش آموزان پسر پایه ی چهارم ابتدایی (دوره دوم) شهرستان شادگان

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 50

فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JFMH-19-0_002

تاریخ نمایه سازی: 8 آبان 1402

چکیده مقاله:

مقدمه: قلدری، سوءاستفاده تعامل اجتماعی میان همسالان است که می تواند دربرگیرنده پرخاشگری باشد. هوش هیجانی پایین به دخالت در قلدری به عنوان قلدر/ قربانی قلدری مربوط می شود. پژوهش حاضر با هدف، تاثیر آموزش هوش هیجانی بر مولفه های قلدری، شایستگی اجتماعی و مولفه های هوش هیجانی دانش­آموزان انجام شده است.روش­کار: این پژوهش در سال تحصیلی ۹۴-۱۳۹۳ به صورت پیش­ آزمون-پس ­آزمون با گروه شاهد (۲۰ نفر آزمون و ۲۰ نفر گروه شاهد) در یک جامعه­ی دانش آموزی انجام شده است. آموزش هوش هیجانی در ۱۰ جلسه ۴۵ دقیقه ای، بر اساس مدل گلمن، انجام شد. نمونه گیری به صورت تصادفی چندمرحله ای بوده و برای سنجش متغیر­های این پژوهش از پرسش­نامه قلدری اولویوس، پرسش­نامه شایستگی اجتماعی و سیاهه­ی بهره ی هوش هیجانی بار-آن و پارکر استفاده شد. روش آماری مورد استفاده کوواریانس چند متغیری بود.یافته­ها: بین مولفه­های قلدری، شایستگی اجتماعی و مولفه­های هوش هیجانی، بین گروه آزمون و شاهد در سطح ۰۰۱/۰ تفاوت معنی دار وجود دارد که نشان­دهنده تاثیر آموزش هوش هیجانی می­باشد.  نتیجه­گیری: آموزش هوش هیجانی، مولفه های قلدری را کاهش داده و شایستگی اجتماعی و مولفه های هوش هیجانی را افزایش می­ دهد. این نتایج اهمیت به­کارگیری آموزش هوش هیجانی بر بهبود شایستگی های اجتماعی، هوش هیجانی و کاهش قلدری دانش­آموزان را مطرح می­نماید.

نویسندگان

مجید نعیماوی

کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران

غلامحسین مکتبی

دانشیار دانشکده ی علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه شهیدچمران اهواز، اهواز، ایران

مرتضی امیدیان

دانشیار دانشکده ی علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه شهیدچمران اهواز، اهواز، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Abdul R. The impact of spiritual intelligence in reducing job ...
  • Blake S, Lesser L. Exploring the relationship between academic self-efficacy ...
  • Kumar S, Singh J. Emotional intelligence and adjustment among visually ...
  • Heldt, K. Emotional intelligence: the link to school leadership practices ...
  • Schutte NS, Malouff JM, Thorsteinsson EB, Bhullar N, Rooke SE. ...
  • Fitness J, Curtis M. Emotional intelligence and the meta-mood scale: ...
  • Bar-on R, Parker JDA. Handbook of emotional intelligence. San Francisco: ...
  • Yee H. The moderating role of emotional stability in the ...
  • Sarason SB, Davidson KS. Anxiety in elementary school children: A ...
  • Johnson KS. Which domains of spirituality are associated with anxiety ...
  • Fernandez-Berrocal P, Veber P, Vera A, Extremera N, Ramos N. ...
  • Naeimavi M, Maktabi, GH, Omidian M, Tofanizadeh Kh. The impact ...
  • Siu Angela FY. Trait emotional intelligence and its relationships with ...
  • King DB. Rethinking claims of spiritual intelligence: a definition, model, ...
  • Dadsetan P. [Psychopathology transition from childhood to adulthood]. Tehran: Organization ...
  • Roemer L, Lee JK, Salters-Pedneault K, Erisman SM, Orsillo SM. ...
  • Miri MR, Akbari Boorng M. [The relationship between emotional intelligence ...
  • نمایش کامل مراجع