تحلیل تطبیقی نظام دانشگاه تراز جهانی (برنامه ها، اقدامات، مضامین)

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 97

فایل این مقاله در 21 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JRESE-13-41_005

تاریخ نمایه سازی: 4 آذر 1402

چکیده مقاله:

هدف: هدف پژوهش، بررسی و تحلیل برنامه­ها و اقدام­های مربوط به نظام دانشگاه­های تراز جهانی به­صورت مطالعه تطبیقی بود.روش پژوهش: ماهیت و نوع مطالعه بررسی تطبیقی است که براساس رویکرد، کیفی؛ بر اساس هدف، کاربردی؛ براساس شیوه بررسی توصیفی-تحلیلی (اسنادی) بوده و برای این منظور کتب، پیشینه مطالعاتی و پژوهش­های صورت گرفته و اسناد و مدارک موجود پیرامون دانشگاه تراز جهانی در کشورهای چین، ژاپن، سنگاپور، دانمارک، تایوان، هنک کنگ، کره جنوبی، کانادا، سوئد، آلمان، فرانسه، اسپانیا، روسیه، آمریکا مورد مطالعه، بررسی و تحلیل قرار گرفته است. انتخاب کشورها براساس نمونه­گیری هدفمند و با هدف دستیابی به بیشترین اطلاعات صورت گرفت و دلیل انتخاب این کشورها برخورداری از نظام آموزشی پیشرفته و داشتن تجربه قابل بررسی در این حوزه، و امکان دسترسی به مدارک و اسناد کشورهای مذکور در این حوزه نیز وجود داشت. جهت تنظیم تحلیل داده­ها، از روش سه مرحله­ای تلخیص داده­ها، عرضه داده­ها و نتیجه­گیری و برای تحلیل اسناد از روش تحلیل محتوا به شیوع مقوله­بندی استفاده شد.یافته ها: یافته­های پژوهش نشان داد اقدام­های مربوط به ایجاد دانشگاه تراز جهانی در اغلب کشورها، شامل حمایت­های مالی و سرمایه­گذاری در دانشگاه­های برتر و متمرکز بر حوزه­های پژوهش، بهبود و تعالی پژوهشی، تعالی آموزشی و بین­المللی­شدن دانشگاه و در برخی از کشورها نیز تحول مدیریتی مانند استقبال مسئولین دولتی و دانشگاهی از مدل نوظهور دانشگاهی و قرار دادن آن به عنوان یکی از مهم­ترین سیاست­گذاری­ها در حوزه نظام دانشگاهی است. همچنین در برخی از کشورها به نوسازی و بازسازی زیرساخت­های آموزشی و پژوهشی دانشگاه­ها و موسسات آموزش عالی تاکید شده است.نتیجه گیری: با توجه به نتایج پژوهش می­توان اذعان داشت که توافق و تفاوت در اقدام­های صورت گرفته برای ایجاد و توسعه دانشگاه تراز جهانی وجود دارد که با بهره­گیری از این تفاوت­ها و شباهت­ها، نظام آموزش عالی ایران با توجه به شرایط و اقتضائات خود می­تواند به انتخاب اقدام­های و مولفه­های مناسب و نیز تدوین برنامه­های راهبردی جهت نیل به دانشگاه تراز جهانی بپردازد.

نویسندگان

اکبر خرسندی یامچی

دانشجوی دکتری مدیریت آموزش عالی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران

عباس عباس پور

استاد گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران

سعید غیاثی ندوشن

دانشیار گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران

رضا محمدی

دانشیار دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • ReferencesAcademic Ranking of World Universities. (۲۰۱۵). Introduction, ۶th International Conference ...
  • Alden, J., & Lin, G. (۲۰۰۴). Benchmarking of the characteristics ...
  • Allen, R.M. (۲۰۱۹). Commensuration of the globalized higher education sector: ...
  • Altbach, P. G. (۲۰۰۳). The costs and benefits of world-class ...
  • Altbach, P. G. (۲۰۰۴). The costs and benefits of world-class ...
  • Altbach, P. G. (۲۰۰۷). Empire of knowledge and development. In ...
  • Altbach, P. G. (۲۰۰۹). Peripheries and centers: Research universities in ...
  • Altbach, P. G., & Balan, J. (۲۰۰۷). Transforming Research Universities ...
  • Altbach, P.G. and Salmi, J. (۲۰۱۱). The Road to Academic ...
  • Artyushina, I., and Troyan, V. (۲۰۰۹). Strategic Principles of Building ...
  • Bin Zakaria, Z. Bin Ahmad, A. and Norzaidi, M.D. (۲۰۰۹). ...
  • Cheng, Y.; Wang, Q.; Liu, N.C. (۲۰۱۴). How world-class universities ...
  • Cohen, M., & March, J. (۱۹۷۴). Leadership and Ambiguity: The ...
  • Da Wan, C. (۲۰۱۵). Is there a'Mid-Rank Trap'for Universities? Journal ...
  • Deem, R., Mok, K.-H., & Lucas, L. (۲۰۰۸). Transforming higher ...
  • Findlay, A.M.; King, R.; Smith, F.M.; Geddes, A.; Skeldon, R. ...
  • Huang, F. (۲۰۱۵). Building the world-class research universities: A case ...
  • Huang, F. (۲۰۱۸). Building the world-class research universities: A case ...
  • Jiang, X.; Cheng, Y.; Wang, Q. Transforming to Excellence: Ecole ...
  • Kim, D.; Song, Q.; Liu, J.; Liu, Q.; Grimm, A. ...
  • Kim, D.; Song, Q.; Liu, J.; Liu, Q.; Grimm, A. ...
  • Knight, J. (۲۰۱۳), “The changing landscape of higher education internationalization ...
  • Lee, J. (۲۰۱۳). Creating world-class universities: Implications for developing countries. ...
  • Manning, K., Kushnazarov, M. and Oleksiyenko, A. (۲۰۱۹). Contested meanings ...
  • Marginson, S. (۲۰۱۱). Global perspectives and strategies of Asia-Pacific universities. ...
  • Marginson, S. (۲۰۱۲). Differnt roads to a shared goal: political ...
  • Marginson, S. (۲۰۱۷). Global trends in higher education financing: The ...
  • International Journal for Educational Development. doi: ۱۰.۱۰۱۶/j.ijedudev.۲۰۱۷.۰۳.۰۰۸ ...
  • Mohrman, K. (۲۰۱۱). The emerging global model with Chinese characteristics. ...
  • Mok K. H. (۲۰۰۵). The quest for world-class university status: ...
  • Mok, K.H. and Cheung, A.B.L. (۲۰۱۱). Global aspirations and strategizing ...
  • Ngok, K., & Guo, W. (۲۰۰۸). The Quest for World ...
  • Niland, J. (۲۰۰۷). The challenge of building world- class universities. ...
  • Pan, S. Y. (۲۰۱۳). China's approach to the international market ...
  • Park, J. (۲۰۱۸). Researching higher education in Asia”, in Jung, ...
  • Patton, M.Q. (۲۰۱۵). Qualitative researcgh & evaluation methods: Integrating theory ...
  • Rafati, F., Khandan, M., Sabzevari, S., and Nouhi, I. (۲۰۱۴). ...
  • Ramirez, F. O., & Tiplic, D. (۲۰۱۴). In pursuit of ...
  • Rosemeary et. al. (۲۰۰۸). Transforming Higher Education in Whose Image? ...
  • Sadlak, J., & Liu, N. C. (۲۰۰۹). The world-class universities ...
  • Salmi, J. (۲۰۰۹). The Challenge of Establishing World-Class Universities. Directions ...
  • Secundo, G., Margherita, A., Elia, G. & Passiante, G. (۲۰۱۰). ...
  • Shi, J.-H. (۲۰۰۹). Combining vision, mission and action: Tsinghua’s experience ...
  • Shin, J. C., & Jang, Y. S. (۲۰۱۳). World-class university ...
  • Shin, J.C. and Harman, G. (۲۰۰۹), “New challenges for higher ...
  • THE World University Rankings (۲۰۱۸).The formula for a world-class university ...
  • Tijani, H. (۲۰۱۳). Pedagogy and Methodology of Africa, Africans, and ...
  • Tilak, J.B. (۲۰۱۶). Global rankings, world-class universities and dilemma in ...
  • Wang, Qi. (۲۰۱۱). A comparative analysis of different national initiatives ...
  • Yan, G. (۲۰۱۱) ‘Thoughts on the role of government in ...
  • Yang, R. (۲۰۱۴). China’s strategy for the internationalisation of education: ...
  • Yang, R. (۲۰۱۵). China’s strategy for the internationalisation of education: ...
  • Yang, R. and Welch, A. (۲۰۱۲). A world-class university in ...
  • Yonezawa, A. (۲۰۰۷). Japanese Flagship Universities at a Crossroads. Higher ...
  • Zaini, R., Lyan, D., & Rebentisch, E. (۲۰۱۵). Start-up Research ...
  • نمایش کامل مراجع