چگونه توانستم شادابی محیط مدرسه را بهبود ببخشیم ؟

این پژوهش با هدف افزایش شادابی دانش آموزان و بهبود سطح شادابی مدرسه انجام شده است . مدرسه ، خانه ی دوم دانش آموزان است . در مدرسه دانش آموزان راه و رسم زندگی را می آموزند و این محیط می تواند بر روحیات دانش آموزان و همچنین به تشویق و تربیت دانش آموزان در یادگیری خصوصا در ورزش تاثیر بسزایی داشته باشد. پس نتیجه می گیریم که شادی و نشاط دانش آموزان در مدرسه بخشی از زندگی آنان است .حال اگر حیاط مدرسه و محیط ورزشی بی روح و سرد باشد چه اتفاقی خواهد افتاد .مسلما این امر بی تاثیر نیست . از این رو وظیفه خود دانستم که کاری کنم تا دانش آموزان به فعالیت و ورزش در ساعت ورزش و حتی ساعات بیکاری و تفریح علاقه مند شوند.ا مشاهده وضع موجود مدرسه و طرز بازی کردن و مطالعه دانش آموزان در زنگ تفریح و یا نحوه بازی کردن در زنگ ورزش که قادر نبودند از تمام فضا و امکانات مدرسه برای مطالعه و ورزش کردن استفاده کنند و اضطراب و نگرانی از آن جهت که بچه ها در زنگ های استراحت و تفریح قادر به مطالعه کردن نیستند. و وقتشان را بیهوده هدر می دهند روش های مختلفی که برای بهبود این مشکل انجام دادیم از قبیل : اقدام به ایجاد کتاب خانه های کلاسی کردیم ،سازماندهی درست وسایل و تجهیزات ورزشی ، اختصاص کمدی برای وسایل ورزشی ، نوشتن کتابچه با موضوع رشته های ورزشی توسط دانش آموزان و نگهداری آنها در قفسه ی کتاب خانه ها و شرکت دادن دانش آموزان در جشنواره ی علمی پژوهشی دریبچه ی دانایی جهت ارائه و رونمایی از کتاب های نوشته شده ، برگزاری هر روزه ورزش صبحگاهی همراه با سرود های انگیزشی همرا ه با تلفیق حرکات ورزشی جذاب در مراسم آغازین ، برگزاری مسابقات ورزشی درون مدرسه ای ، تعیین سرگروه های ورزشی ، تشکیل انجمن ورزشی ، کشیدن نقاشی های ورزشی از جمله صفحه شطرنج ، ۶ خانه برای لی لی ، و طرح هایی جذاب از حیاط پویا و ... به کمک دانش آموزان، خریداری انواع تجهیزات ورزش و بازی های فکری در ابتدای سال تحصیلی ( راکت بدمینتون،راکت تنیس، توپ والیبال، شطرنج، منج، توپ فوتبال، توب بسکتبال، توپ هندبال، توپ های کوچک، حلقه، طنابگروهی و انفرادی( به تعداد مناسب و خط کشی زمین والیبال و اجرای بازی های بومی محلیپس از اجرای این طرح در طول سال تحصیلی دانش آموزان شور و نشاط زیادی در بین دانش آموزان مدرسه حاکمشده بود. دانش آموزان فعالانه در زنگ ورزش حاضر می شدند. همکاری بین دانش آموزان در در ساعات ورزشبیشتر شده بود. به مطالعه و کتابخوانی علاقه ی بیشتری پیدا کرده بودند و از کتاب های کتابخانه برای اجراینمایش های خلاق استفاده می کردند. برخی از این نمایش ها در جشنوارهی علمی پژوهشی دریبچه ی دانایی بهاجرا در آمد که شادی و شعفی در بین دانش آموزان ایجاد کرده بود. با اجرای بازی های بومی محلی جشنواره یعلمی پژوهشی احیا فرهنگ بومی محلی در کنار مادران خود موجی از شادی در مدرسه ره افتاده بود.