چگونه توانستم مشکل زهرا دانش آموز پایه دوم را در روخوانی و یادگیری درس قرآن حل کنم ؟

یکی از ارکان مهم تعلیم و تربیت رسمی و عمومی در نظام جمهوری اسلامی ایران، تربیت دینی است . دینی به معنای تربیت برگرفته از متون دینی ، اقدام ها و دستور العملهای برگرفته از متون اسلامی برای آموزش آموزه های فردی و اجتماعی اسلام است . در این مقاله ، به برخی از کاستی ها ی موجود در عرصه فعالیت های قرآنی کشور اشاره شده است و راهکارهایی جهت ایجاد انس با قرآن کریم در میان اقشار مختلف جامعه ارائه گردید . توجه ویژه به بحث فرهنگ سازی قرآنی از طریق تبیین جایگاه قرآن به عنوان کتاب زندگی و استفاده بهینه از ظرفیت های موجود مدارس تلاش همه جانبه جهت جامه عمل پوشاندن به توصیه نبی اکرم (ص) مبنی بر تمسک به ثقلین ، همچنین ایجاد انگیزه و احساس نیاز برای رجوع به قرآن کریم ، از جمله این موارد می باشد. از این رو اقدام پژوهی حاضر پس از بررسی مشکل روخوانی و روان خوانی درس قرآن یکی از دانش آموزان پایه دوم دبستان انجام شده است . پس از شناسایی مشکل سعی به برطرف کردن آن از طریق گرداوری اطلاعات وهم چنین عملکرد دانش آموز مصاحبه با همکاران و مشاهدات مستقیم بوده است . که پس از انجام راه حل ها با توجه به تحلیل آزمون ها که ضعف این دانش آموز در روخوانی و روان خوانی داشت تا حد خوبی برطرف شد. با توجه و تلاشی که خود دانش آموز داشت وضعیت روخوانی قرآن آن ارتقا پیدا کرد که این امر باعث تقویت اعتماد به نفس دانش آموز گردید.