رابطه بین سبک دلبستگی با بلوغ هیجانی دانش آموزان

هدف این پژوهش ، تعیین رابطه بین سبک دلبستگی با بلوغ هیجانی دانش آموزان، بود. جامعه ی آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان متوسطه دوم نوشهر، بود که از طریق روش نمونه گیری در دسترس ۱۰۸ نفر از آنها مورد بررسی قرار گرفتند. ابزار مورد استفاده در پژوهش مقیاس سبک دلبستگی هازن و شیور (۱۹۸۷) و مقیاس بلوغ هیجانی سینگ و بهارگاوا (۱۹۹۱) بود. تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و آزمون رگرسیون با نرم افزار ۲۴ Spss انجام شد. یافته های پژوهش نشان داد که بین بلوغ هیجانی با سبک دلبستگی ایمن ، سبک دلبستگی اجتنابی و سبک دلبستگی دوسوگرا ارتباط معنی داری وجود دارد. نتایج رگرسیون نشان داد که دلبستگی ایمن ، اجتنابی ، دوسوگرا قدرت پیش بینی بلوغ هیجانی را دارند (۰۱/۰.(P< با توجه به نتایج به دست آمده می تواند بیان کرد که با بهبود سبک دلبستگی ، بلوغ هیجانی دانش آموزان افزایش می یابد.