تبیین و بررسی آرای تربیتی رودولف اشتاینر و دلالت های تربیتی آن در مدارس والدورف

هدف این پژوهش تبیین و بررسی آرای تربیتی رودولف اشتاینر و دلالت های تربیتی آن در مدارس والدورف است . روش پژوهش حاضر از ترکیب روش توصیفی و تحلیلی می باشد، که در مطالعات و تحقیقات مربوط به تعلیم تربیت روشی رایج است و در این حوزه بسیار مورد استفاده قرار میگیرد.رودولف اشتاینرفیلسوف، ادیب ، پرورشکار، هنرمند، نمایشنامه نویس ، اندیشمند اجتماعی و نهان شناس اتریشی قرن نوزدهم - بیستم (۲۵فوریه ی ۱۸۶۱-۳۰ مارس ۱۹۳۵) بود. او از فردگرایی اخلاقی ،پشتیبانی می کرد و بنیانگذار آنتروپوزوفی ، آموزش والدورف، کشاورزی زیست پویا، داروهای آنتروپوزوفی و حرکات منظم بدن بودهاست . علاوه بر این ها، او بنیانگذار روش آموزش خلاق در مدارس والدورف است . آنترروپوزوفی (مکتب عرفان و خردمداری انسان گرایانه ) که از ریشه ی یونانی »آنتروپوس - سوفیا« یا خرد انسان، نشات میگیرد. آنتروپوزوفی فلسفه ی روحی انسان است که درباره ی نیازهای بنیادین و عمیق روحی انسان در حیطه برقراری ارتباط آزاد او با جهان سخن می گوید و به نیازهای ذوقی و هنری انسان می پردازد. یکی از مهم ترین اصول در آموزش والدورف این است که معلم ها پس از شناخت و آگاهی از مراحل پیش رفت کودکان موضوع آموزش و روش آموزش را تعیین می کنند .مدارسی که اشتاینر به جهان معرفی کرد، مدارسی است که روش آن پشتوانه ای استوار از یک فلسفه دارد. فلسفه ای که انسان را آزاد، اخلاق گرا و زیبایی پسند معرفی می کند.