نقش ویژگی های معلمان در پیشبرد اهداف نظام آموزشی

امروزه دیگر نمی توان اهمیت و تناسب آموزش و پرورش را برای آینده جوامع ، کم ارزش دانست و آن را فعالیتی در ردیف و موازی با سایر فعالیت ها درنظرگرفت . برای رویارویی با چالش های اجتماعی ، فرهنگی ، اقتصادی ، علمی و اخلاقی ، بستری مناسب تر و کارسازتر از نظام تعلیم و تربیت نمی توان یافت . معلم از آن جهت کارگزار و عامل اصلی تعلیم و تربیت به شمار می آید که اهداف اجرایی و نیز متعالی نظام آموزشی ، درنهایت توسط وی محقق می شود و به ظهور می رسد. همچنین به واسطه نقش برتری که دارد، باید به بازنمای تمام و کمال خصوصیات و کیفیت های مطلوب هر نظام آموزشی تبدیل شود. تعامل مستمر و چهره به چهره معلم و دانش آموزان به عنوان دو قطب اصلی نظام تربیتی ، معلم را در موقعیت ممتاز و منحصر به فردی قرار می دهد. ما در این مقاله بعد از بررسی یافته های مقالات، مطالب کتب و پایگاههای اینترنتی به مطالبی درمورد تعریف هدف و انواع آن، ویژگی های معلم ، اهداف نظام آموزشی و نقش های معلم در این نظام دست یافته ایم . روش پژوهش تجزیه و تحلیل کتابخانه ای - مروری با هدف کاربردی است . نتایج بررسی ها نشان می دهد که معلم جایگاه ویژهای در نظام تعلیم و تربیت کشور دارد. او از نقش هایی نظیر مدیریت ، مشاوره دانش آموزان، رهبر، الگو و ... وظایف خود را به عنوان عضو موثر آموزش و پرورش کشور ایفا می کند.