بررسی سبک های یادگیری دانش آموزان متوسطه برای انتخاب مناسب ترین سبک

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 63

فایل این مقاله در 21 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_EDUJ-14-4_004

تاریخ نمایه سازی: 18 آذر 1402

چکیده مقاله:

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی سبک های یادگیری دانش آموزان متوسطه برای انتخاب مناسب ترین سبک بود. روش پژوهش حاضر ترکیبی(کیفی- کمی) و از نظر هدف نیز پژوهشی کاربردی بود. مشارکت کنندگان در بخش کیفی ۲۰ خبره علوم تربیتی در شهر تهران بودند که بر اساس تکنیک دلفی تا سه دور نظرات خود را ارائه دادند. جامعه آماری بخش کمی نیز کلیه دانش آموزان متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی ۹۹-۱۳۹۸ بودند که بر اساس جدول مورگان تعداد ۴۰۰ نفر از آنان به عنوان حجم نمونه و با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه ای حاوی ۶ مولفه(اجتنابی، رقابتی، مشارکتی، مستقل، وابسته و همیار) و ۶۵ گویه بود که بر اساس مقیاس لیکرت طراحی شد. اعتبار پرسشنامه با دیدگاه اساتید و پایایی ابزار با آزمون آلفای کرونباخ حاصل شد(۸۸/۰=α). یافته های حاصل از بخش کیفی نشان داد خبرگان از بین ۱۰ سبک یادگیری، سبک یادگیری گرشا و ریچمن را انتخاب کردند و ضریب(کندال) اجماع خبرگان نسبت به گویه های سبک یادگیری منتخب ۷۲/۰ حاصل شد. نتایج معادلات ساختاری با روش PLS Smart نشان داد تمام مولفه های سبک یادگیری گرشا و ریچمن تا ۶۰ درصد توانایی پیش بینی سبک یادگیری گرشا را دارند(۶۰/۰=R۲). سه مولفه وابسته، رقابتی و اجتنابی با ضرایب مسیر (۸۶۲/۰)، (۸۰۳/۰) و (۷۰۲/۰) به ترتیب بیشترین تاثیر در سبک یادگیری دارند. همچنین کلیت مدل با شاخص نیکویی برازش مطلوب بود(۵۴/۰=GOF). با توجه به نتایج می توان گفت سبک یادگیری گرشا و ریچمن از دیدگاه متخصصان تعلیم و تربیت به عنوان سبک مناسب دوره شناخته شده است؛ لذا ضرورت دارد معلمان نوع تدریس خود را با این سبک انطباق دهند.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

داوود محمودی

دانشجو دکتری برنامه ریزی درسی دانشکده مدیریت، واحد تهران جنوب ، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران،

قدسی احقر

استاد سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش و استاد دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم تحقیقات، تهران، ایران

لیلا فتحی ورنوسفادرانی

استادیار گروه علوم تربیتی، واحد تهران جنوب ، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران،

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • پاپ زن، عبدالحمید. یعقوبی، جعفر. فکری مهین، شهاب و سپه ...
  • خدابنده،صدیقه. درتاج، فریبرز. فلسفی نژاد،محمدرضا.ابراهیمی قوام،صغری. (۱۳۹۳). نقش سبک های ...
  • ده نمکی، سکینه. دلاور، علی. فیاض، ایراندخت. (۱۳۹۶). همبستگی سبک ...
  • زمانی، بی بی عشرت. رعیت رکن آبادی، زهرا. سعیدیان، نرگس.(۱۳۹۶). ...
  • شریفی، محبوبه. (۱۳۹۰). شناسایی سبک های یادگیری کارکنان ستادی شرکت ...
  • شیرزادی، بتول. شرفخانی، علیرضا. مهماندوست، نورعلی.(۱۳۹۵). بررسی نقش میانجی اهمال ...
  • غیاثی، عبدالرحیم. (۱۳۹۳). سبک های یادگیری پیشرفت تحصیلی دانشجویان کشاورزی ...
  • کریمی، سید بهاالدین. ادیب، یوسف. محمودی، فیروز. بدری گرگری، رحیم. (۱۳۹۸). طراحی ...
  • بررسی رابطه ساختاری (تدوین مدل) تفکر انتقادی براساس سبک های یادگیری و نقش میانجی فراشناخت [مقاله ژورنالی]
  • معروفی، یحیی. کرمی، زهره. (۱۳۹۴). سبک های یادگیری به عنوان ...
  • نجفی، ملیحه. صباغ حسن زاده، طلعت. ظهور پرونده، وجیهه .(۱۳۹۸). ...
  • بررسی رابطه ساختاری (تدوین مدل) تفکر انتقادی براساس سبک های یادگیری و نقش میانجی فراشناخت [مقاله ژورنالی]
  • یداللهی فر، محمدجواد. میرزایی، داود.(۱۳۹۹). رابطه بین تاب آوری، راهبردهای ...
  • Bhagat, A., Vyas, R., & Singh, T. (۲۰۱۵). Students awareness ...
  • Can, S. (۲۰۰۹). The effects of science student teachers’ academic ...
  • Cheng, Y. H., Tsai, C. C., & Liang, J. C. ...
  • Csapo, N., & Hayen, R. (۲۰۰۶). The role of learning ...
  • Demirbas, O. & Demirkan, H. (۲۰۰۳), Focus on architectural design ...
  • Ezequiel, S., Guillermo, R. & Marcelo, C. (۲۰۱۴). Are learning ...
  • Ghaedi Z, Jam, B. (۲۰۱۴). The relationship between Learning Styles ...
  • HAalili, S., Naimie, Z., Siraj, S., Abuzaid, R. & Leng, ...
  • Kaufman, S. B. (Ed.). (۲۰۱۸). Twice exceptional: supporting and educating bright ...
  • Kolb, A. Y., Kolb, D. A. (۲۰۰۵). Learning style inventory, ...
  • Magulod, G.C. (۲۰۱۹). Learning Styles, Study Habits and Academic Performance ...
  • Nja, C. O., Umali, C. U. B., Asuquo, E. E., ...
  • Rogowsky, B. A., Calhoun, B. M., & Tallal, P. (۲۰۲۰). ...
  • Sen, S and Yilmaz, A. (۲۰۱۲). The effect of learning ...
  • پاپ زن، عبدالحمید. یعقوبی، جعفر. فکری مهین، شهاب و سپه ...
  • خدابنده،صدیقه. درتاج، فریبرز. فلسفی نژاد،محمدرضا.ابراهیمی قوام،صغری. (۱۳۹۳). نقش سبک های ...
  • ده نمکی، سکینه. دلاور، علی. فیاض، ایراندخت. (۱۳۹۶). همبستگی سبک ...
  • زمانی، بی بی عشرت. رعیت رکن آبادی، زهرا. سعیدیان، نرگس.(۱۳۹۶). ...
  • شریفی، محبوبه. (۱۳۹۰). شناسایی سبک های یادگیری کارکنان ستادی شرکت ...
  • شیرزادی، بتول. شرفخانی، علیرضا. مهماندوست، نورعلی.(۱۳۹۵). بررسی نقش میانجی اهمال ...
  • غیاثی، عبدالرحیم. (۱۳۹۳). سبک های یادگیری پیشرفت تحصیلی دانشجویان کشاورزی ...
  • کریمی، سید بهاالدین. ادیب، یوسف. محمودی، فیروز. بدری گرگری، رحیم. (۱۳۹۸). طراحی ...
  • بررسی رابطه ساختاری (تدوین مدل) تفکر انتقادی براساس سبک های یادگیری و نقش میانجی فراشناخت [مقاله ژورنالی]
  • معروفی، یحیی. کرمی، زهره. (۱۳۹۴). سبک های یادگیری به عنوان ...
  • نجفی، ملیحه. صباغ حسن زاده، طلعت. ظهور پرونده، وجیهه .(۱۳۹۸). ...
  • بررسی رابطه ساختاری (تدوین مدل) تفکر انتقادی براساس سبک های یادگیری و نقش میانجی فراشناخت [مقاله ژورنالی]
  • یداللهی فر، محمدجواد. میرزایی، داود.(۱۳۹۹). رابطه بین تاب آوری، راهبردهای ...
  • Bhagat, A., Vyas, R., & Singh, T. (۲۰۱۵). Students awareness ...
  • Can, S. (۲۰۰۹). The effects of science student teachers’ academic ...
  • Cheng, Y. H., Tsai, C. C., & Liang, J. C. ...
  • Csapo, N., & Hayen, R. (۲۰۰۶). The role of learning ...
  • Demirbas, O. & Demirkan, H. (۲۰۰۳), Focus on architectural design ...
  • Ezequiel, S., Guillermo, R. & Marcelo, C. (۲۰۱۴). Are learning ...
  • Ghaedi Z, Jam, B. (۲۰۱۴). The relationship between Learning Styles ...
  • HAalili, S., Naimie, Z., Siraj, S., Abuzaid, R. & Leng, ...
  • Kaufman, S. B. (Ed.). (۲۰۱۸). Twice exceptional: supporting and educating bright ...
  • Kolb, A. Y., Kolb, D. A. (۲۰۰۵). Learning style inventory, ...
  • Magulod, G.C. (۲۰۱۹). Learning Styles, Study Habits and Academic Performance ...
  • Nja, C. O., Umali, C. U. B., Asuquo, E. E., ...
  • Rogowsky, B. A., Calhoun, B. M., & Tallal, P. (۲۰۲۰). ...
  • Sen, S and Yilmaz, A. (۲۰۱۲). The effect of learning ...
  • نمایش کامل مراجع