تاثیر راهبرد آموزشی KWL بر انگیزش تحصیلی و پیشرفت تحصیلی درس دین و زندگی دانش آموزان
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 56
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_EDUJ-12-3_006
تاریخ نمایه سازی: 19 آذر 1402
چکیده مقاله:
این پژوهش با هدف بررسی تاثیر راهبرد آموزشی KWL بر انگیزش تحصیلی و پیشرفت تحصیلی درس دین و زندگی دانش آموزان انجام شد. پژوهش حاضر نیمه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه پژوهش همه دانش آموزان پسر پایه سوم دبیرستان شهرستان میاندواب در سال تحصیلی ۹۶-۱۳۹۵ بود که تعداد دو کلاس با روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند و با روش تصادفی یکی به عنوان گروه آزمایش و دیگری به عنوان گروه کنترل انتخاب شد. گروه آزمایش ۸ جلسه تحت آموزش راهبرد آموزشی KWL قرار گرفت. برای اندازه گیری داده ها از پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر (۱۹۸۱) و آزمون معلم ساخته پیشرفت تحصیلی استفاده شد. داده ها با روش تحلیل کوواریانس تک متغیری تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که بین گروه های آزمایش و کنترل در هر دو متغیر انگیزش تحصیلی و پیشرفت تحصیلی درس دین و زندگی دانش آموزان تفاوت معناداری وجود داشت. به عبارت دیگر راهبرد آموزشی KWL باعث افزایش معنادار انگیزش تحصیلی و پیشرفت تحصیلی درس دین و زندگی دانش آموزان شد (۰۰۱/۰>P). با توجه به نتایج روانشناسان و مشاوران مدارس می توانند از راهبرد آموزشی KWL برای ارتقای انگیزش تحصیلی و پیشرفت تحصیلی درس دین و زندگی دانش آموزان استفاده کنند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علیرضا دولتی میاندواب
دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
فریبرز درتاج
استاد، گروه روانشناسی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران
نورعلی فرخی
دانشیار، گروه سنجش و اندازه گیری، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران