تحلیل چندسطحی از خودبیگانگی تحصیلی نوجوانان: نقش فرهنگ مدرسه و نیازهای روان ‎شناختی اساسی

سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 53

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_ETLJ-2-5_004

تاریخ نمایه سازی: 21 آذر 1402

چکیده مقاله:

از خودبیگانگی، حالت انزوا از یک گروه یا فعالیتی است که انتظار می رود فرد در حالت عادی با آن گروه احساس همبستگی نموده یا با آن فعالیت درگیر شود. نوجوانانی که دچار از خودبیگانگی تحصیلی هستند، تبدیل به بزرگسالانی می شوند که از لحاظ اقتصادی و سیاسی منزوی بوده و در فقر زندگی می کنند. هدف پژوهش حاضر، بررسی چندسطحی رابطه فرهنگ مدرسه، نیازهای روان شناختی اساسی و از خودبیگانگی تحصیلی نوجوانان بود. بدین منظور، ۱۰۲۹ نفر از دانش آموزان دوره متوسطه شهر ارومیه با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شده و به پرسش نامه های از خودبیگانگی تحصیلی، فرهنگ مدرسه و نیازهای روان شناختی اساسی پاسخ دادند. برای تحلیل داده ها از نرم افزار HLM استفاده شد. نتایج تحلیل نشان داد که در سطح فردی نیازهای روان شناختی اساسی (خودمختاری، شایستگی و ارتباط) اثر منفی و معنی دار بر از خودبیگانگی تحصیلی دارند. در سطح مدرسه نیز اثرات روابط دانش آموزان و معلمان و فرصت های آموزشی بر متغیر وابسته منفی و معنی دار بود. اما روابط دانش آموزان و انتظارات هنجاری اثر معنی داری بر این متغیر نداشتند. به طور کلی یافته های پژوهش بر لزوم توجه به نقش عوامل چندسطحی در مطالعه از خودبیگانگی تحصیلی نوجوانان تاکید می کنند.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

جواد امانی ساری بگلو

کارشناس ارشد روان شناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی

فیروزه سپهریان آذر

دانشیار علوم تربیتی، دانشگاه ارومیه

شهرام واحدی

دانشیار علوم تربیتی، دانشگاه تبریز

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اژه ای، جواد؛ خضری آذر، هیمن؛ بابایی، محسن؛ امانی، جواد. ...
  • اکبری سوره، پروا؛ امانی، جواد؛ محمودی، حجت. (۱۳۹۲). تحلیل کانونی ...
  • تنهای رشوانلو، فرهاد؛ حجازی، الهه. (۱۳۸۸). ارتباط ادراک از سبک ...
  • عزیزی، شهریار؛ روستا، احمد. (۱۳۸۹). عوامل موثر بر عملکرد نیروی ...
  • قلاوندی حسن؛ امانی ساری بگلو، جواد؛ بابایی سنگلجی، محسن. (۱۳۹۱). ...
  • قلاوندی، حسن؛ امانی ساری بگلو، جواد؛ غلامی، تقی؛ اکبری سوره، ...
  • کوزر، لیوئیس. (۱۹۷۱). زندگی و اندیشه بزرگان جامعه شناسی، ترجمه: ...
  • گیدنز، آنتونی. (۱۳۸۶). جامعه شناسی، ترجمه حسن چاوشیان، تهران: نشر ...
  • Alessandro, A. & D. Sadh. (۱۹۹۷). The dimensions and measurement ...
  • Brown, M.N, Higgins, K. & Paulsen, K. (۲۰۰۳). Adolescent Alienation: ...
  • Dean, D. G. (۱۹۶۱). Alienation: Its meaning and measurement. American ...
  • Hascher, T. & G. Hagenauer. (۲۰۱۰). Alienation from school. International ...
  • Hofstede, G.; G.J. Hofstede & M. Minkov. (۲۰۱۰). Culture and ...
  • Jacobs, J. E., Lanza, S., Osgood, D. W., Eccles, J. ...
  • Johnson, G. M. (۲۰۰۵). Student Alienation, Academic Achievement, and WebCT ...
  • Kalil,A.,&Ziol-Guest,K.M.(۲۰۰۸). Teacher support, school goal structures, and teenage mothers´ school ...
  • La Guardia, J. G.; R.M. Ryan; C.E. Couchman & E.L. ...
  • Legault, L., Green-Demers, I., & Pelletier, L. (۲۰۰۶). Why do ...
  • Mann, S. J. (۲۰۰۱). Alternative perspective on the student experience: ...
  • Purkey, S. C. (۱۹۹۰). A cultural-change approach to school discipline. ...
  • Reeve, J.M. (۲۰۰۹). Understanding motivation and emotion (۵ed.). New York: ...
  • Rovai, A. P. & M. J. Wighting. (۲۰۰۵). Feelings of ...
  • Seeman, M. (۱۹۵۹). On the meaning of alienation. American Sociological ...
  • Sorebo, O. ; H. Halvari; V.F. Gulli & R. Kristiansen. ...
  • Trusty, J. & K. Dooley-Dickey. (۱۹۹۳). Alienation from school: An ...
  • نمایش کامل مراجع