نقش واسطه ای خودناتوان سازی در رابطه بین احساسات شرم و گناه و سازگاری تحصیلی

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 77

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_ETLJ-7-3_003

تاریخ نمایه سازی: 22 آذر 1402

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر در قالب یک مدل علی، پیشایندهای سازگاری تحصیلی را بررسی کرد. در این مدل احساسات شرم و گناه به عنوان متغیر برونزا، خودناتوان سازی متغیر واسطه ای و سازگاری تحصیلی متغیر درونزا بودند. شرکت کنندگان پژوهش حاضر ۴۲۳ دانشجوی (۱۴۱ مرد و ۲۸۰ زن) مقطع کارشناسی دانشگاه شیراز بودند که با روش خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند و به پرسشنامه های گرایش به شرم و گناه (کوهن و همکاران، ۲۰۱۱)، مقیاس خودناتوان سازی (جونز و رودوالت، ۱۹۸۲) و مقیاس سازگاری تحصیلی (بیکر و سریاک،۱۹۸۹) پاسخ دادند. به منظور بررسی مدل پژوهش از روش تحلیل معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزار Amos استفاده شد. مدل در دو سطح اندازه گیری و ساختاری مورد تحلیل قرار گرفت. یافته های سطح اندازه گیری بیانگر آن بود که ساختار عاملی احساس گناه در فرهنگ ایرانی متفاوت از ساختار مورد نظر سازندگان ابزار است. یافته های روابط ساختاری، نشان داد که احساس گناه هم به طور مستقیم و هم از طریق خودناتوان سازی بیرونی سازگاری تحصیلی، را به شکل مثبت پیش بینی می کند. در خصوص احساس شرم نتایج بیانگر آن بود که این احساس با واسطه خود ناتوان سازی درونی به صورت منفی سازگاری تحصیلی را پیش بینی می کند. در مجموع یافته های پژوهش از یک سو بیانگر تفاوت در نیمرخ پیش بینی هیجانات در ارتباط با خود ناتوان سازی و سازگاری تحصیلی بود و از سوی دیگر بیانگر تفاوت میانجی گری دو نوع راهبرد درونی و بیرونی خود ناتوان سازی در پیش بینی سازگاری تحصیلی بود.

کلیدواژه ها:

احساسات شرم و گناه ، خودناتوان سازی درونی ، خود ناتوان سازی بیرونی ، سازگاری تحصیلی

نویسندگان

سارا فصیحانی فرد

دانشجوی دکترا، مربی، روان شناسی تربیتی، دانشگاه شیراز

بهرام جوکار

استاد، روان شناسی تربیتی، دانشگاه شیراز

فرهاد خرمایی

دانشیار، روان شناسی تربیتی، دانشگاه شیراز

مسعود حسین چاری

دانشیار، روان شناسی تربیتی، دانشگاه شیراز

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • ایمانی، اعظم (۱۳۹۱). رابطه عزت نفس دفاعی و خودناتوان سازی: ...
  • رابطه عزم و خودناتوان سازی: بررسی نقش واسطه ای هیجان های مثبت و منفی تحصیلی [مقاله ژورنالی]
  • رستمی، سمیرا؛ جوکار، بهرام (۱۳۹۶). رابطه افتراقی دلبستگی به والدین ...
  • سلیمانی فر، امید؛ شعبانی، فرزانه (۱۳۹۲). رابطه بین خودکارامدی و ...
  • شکرکن، حسین؛ هاشمی شیخ شبانی، سید اسماعیل و نجاریان، بهمن ...
  • بررسی رابطه خودناتوان سازی و هوش هیجانی با سازگاری تحصیلی [مقاله کنفرانسی]
  • کمالی، فاطمه (۱۳۹۲). رابطه معنویت و احساسات شرم و گناه: ...
  • محمدی، زهره؛ جوکار، بهرام؛ حسین چاری، مسعود (۱۳۹۳). پیش بینی ...
  • میدانی، مرضیه؛ حیدری، علیرضا؛ بختیارپور، سعید (۱۳۹۰). رابطه انسجام خانودگی، ...
  • محمدی، زهره (۱۳۹۳). پیش بینی رفتار های خود – شکن ...
  • Aldao, A., Nolen-Hoeksema, S. & Schweizer, S. (۲۰۱۰). Emotion-regulation strategies ...
  • Arkin, R. M. & Baumgardner, A. H. (۱۹۸۵). Self-handicapping. In ...
  • Baldwin, K. M., Baldwin, J. R., & Ewald. T. E. ...
  • Baker, R. W., & Siryk, B. (۱۹۸۴). Measuring adjustment to ...
  • Baker, R. W., & Siryk, B. (۱۹۹۹). Student adaptation to ...
  • Bedford, O. A., &_Hwang, K. K. (۲۰۰۳). Guilt and shame ...
  • Benedict, R. (۱۹۴۶). The chrysanthemum and the sword. Boston: Houghton ...
  • Bennett, D. S., Sullivan, M. W., & Lewis, M. (۲۰۰۵). ...
  • Berglas, S., & Jones, E. E. (۱۹۷۸). Drug choice as ...
  • Breugelmans, S. M., & Poortinga, Y. H. (۲۰۰۶). Emotion without ...
  • Carpenter, T. P., Tignor, S. M., Tsang, J. A., & ...
  • Clarke, I. E., & MacCann, C. (۲۰۱۶). Internal and external ...
  • Cho, H. (۲۰۰۰). Public opinion as personal cultivation: a normative ...
  • Cohen, T. R., Wolf, S. T., Panter, A. T., & ...
  • Coudevylle, G. R., Martin Ginis, K. A., & Famose, J. ...
  • Cowman, S. E., & Ferrari, J. R. (۲۰۰۲). “Am I ...
  • Day, V., Mensink, D., & O’Sullivan, M. (۲۰۰۰). Patterns of ...
  • Del Mar Ferradás, M., Freire, C., Valle, A., Núñez, J. ...
  • Eisenberg, N. (۱۹۸۶). Altruistic cognition, emotion, and behavior. Hillsdale, NJ: ...
  • Ferrand, C., Champely, S., & Brunel, P. C. (۲۰۰۵). Relations ...
  • Hofseth, E., Toering, T., & Jordet, G. (۲۰۱۵). Shame proneness, ...
  • Jones, E. E., & Rhodewalt, F. (۱۹۸۲). The Self-Handicapping Scale. ...
  • Johnson, R. C., Danko, G. P., Huang, Y. H., Park, ...
  • Johnson, R. C., Kim, R. J., & Danko, G. P. ...
  • Kazemi, Y., Nikmanesh, Z., & Khosravi, M. (۲۰۱۵). Role of ...
  • Kachgal, M. M., Hansen, L. S., & Nutter, K. J. ...
  • Konstam, V., Chernoff, M., & Deveney, S. (۲۰۰۱). Toward forgiveness: ...
  • Karlsson, G., & Sjöberg, L. G. (۲۰۰۹). The experiences of ...
  • Lewis, M. (۱۹۹۲). Shame: The exposed self. New York: The ...
  • Li, J., Wang, L., & Fischer, K. W. (۲۰۰۴). The ...
  • Lindsay-Hartz, J. L., De Rivera, J., & Mascolo, M. F. ...
  • Lynch, J. S., Hill, E. D., Nagoshi, J. L., & ...
  • Martin, A. J., Marsh, H. W., & Debus, R. L. ...
  • Morling, B., Kitayama, S., & Mityamoto, Y. (۲۰۰۲). Cultural practices ...
  • Ortony, A., Clore, G. L., & Collins, A. (۱۹۸۸). The ...
  • Pettus, K. R. (۲۰۰۶). The relationship of parental monitoring to ...
  • Pivetti, M., Camodeca, M., & Rapino, M. (۲۰۱۶). Shame, guilt, ...
  • Punia, S., & Sangwan, S. (۲۰۱۱). Emotional intelligence and social ...
  • Rhodewalt, F. (۱۹۹۰). Self- Handicappers: Individual differences in preference for ...
  • Rhodewalt, F., Morf. C., Hazlett, S., & Fair Field, M. ...
  • Ryska, T. A., Yin, Z., & Cooley, D. (۱۹۹۸). Effects ...
  • Scherer, K. R. (۱۹۹۷). The role of culture in emotion ...
  • Schwinger, M., Wirthwein, L., Lemmer, G., & Steinmayr, R. (۲۰۱۴). ...
  • Seli, H., Dembo, M. H., & Crocker, S. (۲۰۰۹). Self ...
  • Sinha, A. K. P., & Singh, R. P. (۱۹۹۳). The ...
  • Steel, P., Brothen, T., & Wambach, C. (۲۰۰۱). Procrastination and ...
  • Smith, R. H., Webster, J. M., Parrott, W. G., & ...
  • Tangney. J. P., & Dearing, R. L. (۲۰۰۲). Shame and ...
  • Tice, D. M., & Baumeister, R. F. (۱۹۹۷). Longitudinal study ...
  • Tracy, J. L., & Robins, R. W. (۲۰۰۴). Putting the ...
  • Walter, J. L., & Burnaford, S. M. (۲۰۰۶). Developmental changes ...
  • Webb, T. L., Miles, E., & Sheeran, P. (۲۰۱۲). Dealing ...
  • Wong, Y. & Tsai, J. L. (۲۰۰۷). Cultural models of ...
  • Zuckerman, M., Kieffer, S. C. & knee, C. R. (۱۹۹۸). ...
  • نمایش کامل مراجع