بررسی ارتباط بین جو اخلاقی مدرسه و سبک های تدریس با تعلل ورزی تحصیلی در دانش آموزان متوسطه دوم ناحیه ۱ شهر زنجان
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 53
فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JARC-2-2_002
تاریخ نمایه سازی: 9 دی 1402
چکیده مقاله:
دراین پژوهش، ارتباط جو اخلاقی مدرسه و سبک های تدریس با تعلل ورزی تحصیلی بررسی شد. که از نوع توصیفی-همبستگی است. جامعه آماری معلمان و دانش آموزان دوره متوسطه دوم شهر زنجان بودندکه با استفاده از فرمول کوکران برای معلمان ۱۸۰ و دانش آموزان ۲۷۳ برآورد شد. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه تعلل ورزی تحصیلی سولومون وراث بلوم (۱۹۸۴)، جو اخلاقی شولت و همکاران(۲۰۰۲) و سبک های تدریس گراشا(۱۹۹۶) استفاده و پس از جمع آوری داده ها به کمک نرم افزار Spss و با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تجزیه وتحلیل شد. نتایج پژوهش نشان داد بین جو اخلاقی مدرسه (۲۶۶/۰-r= )، سبک تدریس تسهیل کننده (۲۳۱/۰-r=) و سبک تدریس وکالتی (۲۲۱/۰- r=) با تعلل ورزی تحصیلی رابطه منفی و معناداری وجود دارد. همچنین بین سبک تدریس خبره (۲۵۹/۰ r=)، سبک تدریس آمرانه (۳۷۲/۰r=) و سبک تدریس فردی (۰۵۴/۰ r=) با تعلل ورزی تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین نتایج نشان می دهد که متغیرهای پیش بینی کننده در کل قادر به تبین ۱۶ در صد از تغییرات متغیر ملاک هستند. همین طور بین متغیرهای پیش بین فقط جو اخلاقی، سبک تدریس خبره و سبک تدریس آمرانه معنی دار هستند و متغیرهای سبک تدریس فردی، تسهیل کننده و وکالتی به دلیل معنی دار نبودن از مدل حذف شدند. بر اساس یافته های پژوهش می توان نتیجه گرفت. مدرسه و سبک تدریس معلمان نقش اساسی در مشکلات تحصیلی دانش آموزان دارند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سید موسی موسوی
دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی دانشگاه زنجان، زنجان، ایران
محمود کاظمی
استادیار گروه روان شناسی دانشگاه زنجان، زنجان، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :