بررسی رابطه بهره وری نیروی انسانی در مهارتهای ارتباطی با نقش میانجی توسعه صلاحیت های فردی در دبیران استان خراسان شمالی

هدف از تحقیق حاضر بررسی رابطه بهره وری نیروی انسانی در مهارتهای ارتباطی با نقش میانجی توسعه صلاحیت های فردی در دبیران استان خراسان شمالی بود. پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی است. جامعه آماری تحقیق را کلیه دبیران استان خراسان شمالی تشکیل داد ۱۶) هزار نفر ). حجم نمونه بر اساس فرمول کوکران تعداد ۳۸۴ نفر تعیین شد. نمونه گیری به صورت خوشه ای چند مرحله ای انجام شد. ابزار پژوهش شامل سه پرسشنامه مهارتهای ارتباطی بارتون جی (۱۹۹۰)، پرسشنامه بهره وری نیروی انسانی بر اساس مدل آچیو توسط هرسی و گلداسمیت (۱۹۸۰) و پرسشنامه توسعه صلاحیت های فردی نیکرسون ایربای (۱۹۹۸) بود. برای تجزیهوتحلیل داده ها در سطح آمار توصیفی از جدول فراوانی و درصد فراوانی، میانگین و انحراف استاندارد و در سطح آمار استنباطی از آزمون K-S و آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام استفاده شد. تمامی عملیات آماری با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۴ انجام شد. همبستگی بین کلیه متغیرهای تحقیق تایید شد و بین متغیرهای مهارتهای ارتباطی با بهره وری نیروی انسانی و توسعه صلاحیت های فردی در دبیران استان خراسان شمالی همبستگی معنادار وجود دارد. نتایج آزمون رگرسیون گام به گام نیز نشان داد متغیر مهارتهای ارتباطی با ضریب بتای ۰/۲۶۲ به میزان ۲۶ درصد تاثیر را بر روی بهره وری نیروی انسانی دارا میباشد و متغیر صلاحیت های فردی با ضریب بتای ۰/۳۸۶ به میزان ۳۸ درصد را بر روی بهره وری نیروی انسانی تاثیر دارد. در نتیجه مدیران آموزش و پرورش با ایجاد ساختاری در راستای توسعه فردی دبیران میتوانند نه تنها یک نقش حیاتی برای فهم رفتارهای مثبت آموزشی همچون پیشرفت شغلی، انگیزش و اشتیاق به کار و تعلق خاطر در کار پایه گذاری کنند، بلکه همچنین برای هدایت درست معلمان و سیاستهای سند تحول آموزش وپرورش در سازمانها نیز نقش مهمی ایفا خواهند کرد.