نقش فضای مجازی بر استرس ادراک شده و اخلاق تحصیلی دانش آموزان دختر نوجوان بعد از همه گیری بیماری کووید-۱۹

پژوهش حاضر با هدف تعیین نقش فضای مجازی بر استرس ادراک شده دانش آموزان دختر نوجوان بعد از همهگیری بیماری کووید-۱۹انجام شد.بدین منظورتعداد۲۵۰دانش آموز آموزان یکی ازمناطق حاشیه ای شهرقم درسال تحصیلی۱۴۰۰-۱۴۰۱ بودند. حجم نمونه به روش خوشه ای تصادفی چندمرحله ای انتخاب شدند.با توجه به جمعآوری دادهها که با پرسشنامه انجام شد ۲۵۰ داده بصورت کامل پرشده و تکمیل شده بود که همین تعداد نمونه پژوهش ۲۵۰ نفر در نظر گرفته شد. برای جمعآوری دادهها از پرسشنامه های استرس ادراک شده کوهن و همکاران) ۱۹۸۳ (،اخلاق تحصیلی گل پرور) ۱۳۸۹ ( و آسیب فضای مجازی زندوانیان و همکاران) ۱۳۸۲ ( استفاده شد. نتایج نشان داد، بین فضای مجازی با استرس ادراک شده در دانش آموزان دختر نوجوان بعد از همه گیری بیماری کووید- ۱۹ رابطه مثبت و بینفضای مجازی با اخلاق تحصیلی در دانش آموزان دختر نوجوان بعد از همهگیری بیماری کووید- ۱۹ رابطه منفی وجوددارد. همچنین نشان داده شد متغیرهای استرس ادراک شده و اخلاق تحصیلی توانستند آسیب های فضای مجازی را بهخوبی پیش بینی نمایند .